我是昭君，我想记录我生活工作的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第973天。
今天分享的是美国作家R.J.帕拉西奥的小说《奇迹男孩》，《奇迹男孩》这本书本身也创造了一个奇迹。
它是作家帕拉西奥的处女作，一出版就席卷了美国无数的文学大奖，获得了美国国家亲子出版奖金奖，美国图书馆协会儿童图书推荐奖，马克吐温奖，国际阅读协会教师推荐奖，出版之后不久，《奇迹男孩》还登上了《纽约时报》童书排行榜的榜首，并且独占榜首超过了120周。
许多著名的美国童书作家，纽伯瑞奖获得者都纷纷为这本书站台，强烈推荐读者一定要阅读这部作品。这本小说讲的是一个有面部缺陷的男孩的故事。你们会不会有点好奇，为什么作家要选择这样一个不完美，甚至长得有点儿吓人的小孩，作为故事的主角呢。
很多年前的一天，帕拉西奥还没有成为作家，只是一个出版社的编辑。她带着自己的两个孩子出门吃冰淇淋，无意中发现排在他们前面的小女孩，脸部有着严重的缺陷。帕拉西奥的小儿子当时只有三岁，一看见那个小女孩就放声大哭。
帕拉西奥觉得很尴尬，也很内疚，担心儿子的哭闹会伤害小女孩和她的家人，就急匆匆地扯上孩子走了。这一幕后来总在帕拉西奥的脑子里回放，她为自己当时的处理方式后悔且自责，她当时如果没有一走了之，该有多好啊。她完全可以带着孩子去和小女孩说说话。
这也引出了一个问题在她的头脑里挥之不去。这个小女孩和她的家人每天要经历多少次这样的场面？他们是如何忍受这一切的？
于是，奇迹男孩奥古斯特的雏形，在帕拉西奥的头脑里逐渐成型。他和帕拉西奥见过的那个小女孩有着相似的脸庞，相似的遭遇。小说中的奥古斯特从小到大的每一天都面临着这样的困境。他觉得自己只是一个普通的孩子。他说，在内心深处，我觉得自己普普通通。可是他遇到的人们都在提醒他，他一点儿也不普通。
他也渐渐明白了，一个普通的孩子不会在操场上，吓得别的普通孩子失声尖叫，四散逃开。一个普通的孩子无论去哪里，都不会被人一路盯着看。
别的孩子都希望自己的相貌美丽，出众。但奥古斯特的心愿是拥有一张普普通通，没有任何人会注意到的面孔。心愿是美好的，但奥古斯特的脸，经过数十次的手术也没能变得“普通”。这张脸让他的世界分裂成了两半，一半是家，一半是外界。
在家里他就是一个普通的孩子，爸爸妈妈向所有父母爱孩子那样爱他，甚至觉得他很可爱，而且有一双极其美丽的眼睛。而外界对他的态度却截然相反，这强烈的对比使得奥古斯特越来越没有办法面对外部世界和陌生人。有一阵子，他用一个宇航员头盔把自己的脸遮起来，甚至不允许爸爸、妈妈和姐姐直面自己。
奥古斯特的残缺是父母隐性基因里的缺陷造成的。因此，他的爸爸妈妈心怀内疚，总希望尽可能地保护奥古斯特。他们一直纵容奥古斯特不去上学，不去结交朋友，不去面对外面的世界。其实，爸爸妈妈的爱也是一个巨大的宇航员头盔。只是换了一种方式，让奥古斯特去逃避，拒绝面对现实。
奥古斯特的头盔后来被爸爸偷偷扔掉了，而家庭和溺爱这个更大的头盔，就必须通过上学，与同龄的孩子接触才能摘掉。这就好像一只虫蜕变为蝴蝶的过程，只有经历磨难和痛苦，冲突包裹自己的那层硬茧，才有可能赢得新生。
这也是为什么妈妈执意要让奥古斯特去学校，即使爸爸认为奥古斯特上学就像待宰的羔羊。幸运的是奥古斯特的求学之路开始得还算顺利。帕拉西奥在《奇迹男孩》里，为奥古斯特创造了一座独特而有趣的学校，这所学校是毕彻预科学校。学校的校长图什曼先生，有点儿像《窗边的小豆豆》里的小林宗作校长。
他们懂得孩子的内心世界，尊重他们的感受。也懂得如何潜移默化地引导他们，教育他们。同时，图什曼先生不仅无条件地接受了，在别人眼里“有严重残疾”的小男孩奥古斯特。还用充满赞许的眼光去看待他，事事鼓励他，帮助他。他理解奥古斯特为了自己的脸而苦恼，就把入学面试安排在了奥古斯特的家里进行。为了帮助从来没有上过学，没有体验过集体生活的奥古斯特顺利通过过渡期。他还挑选了三个在他看来最优秀的孩子，朱利安，夏洛特和杰克，成立了“奥古斯特欢迎委员会”，希望以此为契机，让奥古斯特爱上学校生活。
不过，就算在毕彻学校这样的“伊甸园”，人性依然有善恶，有弱点。“奥古斯特欢迎委员会”的三位委员，有两位后来证明根本指望不上。朱利安是个爱欺负人的富家子弟，当面一套背后一套。他假装欢迎奥古斯特，实际上处处使坏，想把这个他眼里的“怪胎”给赶走。夏洛特虽然不会主动欺负奥古斯特，但对于他的艰难处境却表现得冷漠而无动于衷。只有杰克真心想帮助奥古斯特。
其实，杰克和奥古斯特在学校的见面，并不是他们的初次相逢。很多年以前，杰克和弟弟一起去买冰激凌，就遇到了奥古斯特。杰克的弟弟放声大哭，他妈妈带着他俩落荒而逃。看到这儿想必大家都会大叫一声，这不就是作家帕拉西奥自己的经历吗。
在这个世界上，大多数人是善良的，但大多数人也都不愿意去面对残缺和不那么美好的东西。就像杰克的弟弟，或许帕拉西奥的女儿，他们并不是有意去伤害奥古斯特这样无辜的孩子。只是，在他们面对不完美的时候，他们会不由自主地感觉到恐惧，难受，感觉到被冒犯和威胁。
其实，不止他们会有这样的反应，如何正确地对待奥古斯特这样的孩子。如何面对别人的不完美，这是让任何人都感到棘手的问题。《奇迹男孩》里，奥古斯特的妈妈和朱利安的妈妈，在如何对待奥古斯特的问题上，态度就形成了鲜明的对比。
奥古斯特的妈妈心里装的全是儿子，她宽容他所有的缺点，深信他可以创造奇迹。她把自己所有的爱都给了奥古斯特，甚至一直忽略自己大女儿的感受。朱利安两面三刀，他妈妈和他一样也是个势利眼。她觉得一个“不正常”的孩子，出现在儿子的学校，就是严重损害了儿子的利益。她闹着要校长开除奥古斯特，还把年纪大合影的奥古斯特给P掉。
借助两位妈妈的不同态度，作家帕拉西奥在小说里，非常深刻地揭示了一个“有缺陷”的孩子的困境。别人的尖叫，厌恶会伤害着他们，但溺爱和同情同样也让他们感到难过。漠视他们，冷酷对待他们是错误的，但过分的关爱也是有害的。因为过度的关注、溺爱，也时时刻刻地提醒着他们，你是不正常的，你是必须被照顾的。
其实在奥古斯特这样的孩子心里，他渴望的只是“正常”。被正常看待，被正常地给予，也不比其他孩子少，这就足够了。正是因为意识到了这一点，作家帕拉西奥在讲述“奇迹男孩”的故事时，并没有自始至终地站在奥古斯特的视角，用自怨自艾的腔调，叙述自己悲惨的遭遇。
她让参与这个故事的不同角色一起发声，每一个角色都有着从自己的立场，看待和讲述这个故事的权利。奥古斯特的视角夹杂在其他许许多多的视角当中，奥古斯特的声音也夹杂在许许多多其他的声音当中，成为了构成多元世界的一块拼图，而我们也得以从超越他视野的角度，去看待他的故事。
我们知道了，在他的故事里，不止有他的喜怒哀乐。奥古斯特一开始只沉浸在自己的悲伤里，从未意识到他漂亮、优秀的姐姐，从小到大一直因为他而被父母忽视。只在姥姥那儿得到过宠爱和珍视。奥古斯特也没发现他的好朋友杰克为了维护和他的友谊，被其他孩子孤立，每天谨小慎微、如坐针毡。奥古斯特更没有察觉，其实身边有很多善良的人。
比如，女孩萨默尔一直以无限的善意和勇气，分担着他的痛苦和孤独。奥古斯特只是芸芸众生中的一员，他的苦恼只是无数苦恼中的一种，他的经历也只是人类无数体验中的一种。如果有一双公正的眼睛俯视着人间，它一定会看到奥古斯特不是最痛苦的，也不是最不幸的。上天还给予了他，许多别人求之不得的馈赠。
从这个视角来看，他真的没有那么“特别”。或许，在现实世界里，一个有缺陷的孩子，不会像奥古斯特这么幸运。他会遭受更多的磨难，被漠视，被孤立，但这并不意味着一个“不完美”的生命，没有改变自己命运的权利。如果以苛刻的眼光来看，世界上又有哪个人是十全十美的呢。
奥古斯特的残缺长在了脸上，而有的人残缺是在心里，在灵魂中。谁都和奥古斯特一样，有着不堪一击的一面。然而，也正是我们这些有弱点，不完美的人，一次又一次地创造了奇迹。
奥古斯特说，每个人的一生都至少应该获得一次全场起立鼓掌的机会，因为我们都胜过这个世界！换个角度想，《奇迹男孩》这本书的主旨，并不是描写一个身体有缺陷的孩子悲惨的遭遇。作家帕拉西奥是想通过这本书，引导我们重新认识和看待自己以及他人的“不完美”。宽容别人的不完美，也接受自己的不完美，为别人起立鼓掌，也为自己起立鼓掌。
这是奥古斯特在经历了一年，既艰难又快乐的学校生活之后的体悟。也是《奇迹男孩》想要告诉我们的人生真谛。接纳自己，宽容别人，我们每个人都可以创造奇迹。