[一]
前不久，西安有一家三口报警称被困秦岭光头山，民警迅速联系救援队与消防队员一起连夜进山寻找，找了一整夜。救援人员终于在次日上午9点多，找到被困的徐师傅一家。
徐师傅夫妇说，这次带孩子进山，一是游玩，另外也是想给孩子写作文找点灵感，没想到却在山上迷路了。徐师傅称由于夜里实在寒冷，他们一家三口只能靠草裹着取暖。
这件事被传到网上去之后，引起了不少网友们的热议，表示又同情又有点想笑，既感动又为这一家人的安全担忧。
网上有位妈妈，分享了自己家儿子关于写作文的视频，上小学的男孩带着黑框眼镜，哭得上气不接下气。
原因竟然是老师今天放学后布置了一篇作文，让大家回家以后写一写「上学或放学路上」见到的风景。而小男孩的家离学校可能只有100米远，根本没有什么好写的。
一想到自己没法写作文，小家伙越想越委屈，开始嚎啕大哭起来。这「悲伤」又好笑的一幕传到网上后，小男孩的举动戳动不少网友的萌点。
做事情，方法很重要，方法对了，自然事半功倍。
孩子写不好作文，不是孩子努力不够，也不是学习态度不认真，而是孩子没有学到真正有效的写作方法。
【二】孩子写不好作文需要家长的帮助
海宁市公安局晚上10点半，一名小女孩带着哭腔求助：“妈妈说我作文写得不好，不让我睡觉。”虽然事情不大，但既然接到报警了，派出所的值班民警还是领队员赶往现场处置。
原来，老师布置了一篇作文，字数要求600字，晚上10点半了，12岁的女孩怎么也写不出来。最后，快要崩溃的女孩拿起电话向110报警求助。
赶到现场后，出警队员见到报警的小女孩，小女孩的作文其实写得还不错，就是没有写够老师要求的600字。
家长想让孩子独立思考，自己解决问题，但是结果很糟糕。教育需要因材施教，如果孩子在写作文过程中遇到了困难，自己无法解决，自信心会受到打击，就会越写不好作文，就越不想写，进入恶性循环。
我的一位朋友对孩子写「作文」这件事很头疼，自从三年级语文要求写作文以来，每次写一篇作文，对孩子来说都是大难题。趴在写字桌上磨蹭大半天才憋出几个字。
别人都建议让孩子多阅读，慢慢积累素材，以后写作文自然就好写了。于是，我这朋友买回来好多书，督促孩子每天晚上读书。可是，一到写作文，还是写的一团乱。
很多家长都说，孩子挺喜欢看书的，阅读量也不小，但好像对他的写作文没什么帮助，到了写作文的时候照样抓耳挠腮，痛苦不已。
这里其实有误解：
当然大量阅读是提高写作的方法之一。
但是阅读方法和写作方法并不是同一回事。写作方法是需要专门学习的。
阅读是为了获取知识或认识，目的是理解「作者到底写了什么」，但是理解了这部分，对写作并没有太大的帮助。要学习写作，我们要让孩子在阅读的时候得去看「作者到底是怎么写的」。这是两个不同的问题。
【三】要先想清楚些什么 然后才有可能写得好
孩子写不好作文，我觉得是因为孩子找不到写作文的素材，不知道如何找素材：
1.使用思维导图罗列素材
写作文之前先列好思维导图，像搭积木一样的写作文。在写作文中常用的思维导图有中心导图和流程图。
中心导图
中心导图是从中心议题出发，多角度延伸。（当你要写的内容不可以用时间线去排列时，使用中心导图。）
比如写一个《温暖》的作文，你拿到题目会很茫然，不知道该怎么入手。我们先画一个中心导图，把自己理解的关于温暖的各个方向列出来。
比方说，家人之间的温暖，这是一个角度；朋友之间的温暖，又是一个角度；还有陌生人之间的温暖。在每个角度下，我能想到哪些故事，都可以列进去。整张图画完，我们的选哪几个素材写作文就很方便了。
流程图
流程图是按照先后顺序排列各项素材。（当你要写的内容是可以按
照时间线去排列，使用流程图）
比如说你要写假期游记，第一步就可以先画一条流程图，这个流程图可以先帮你梳理回忆游玩时日程安排流程。第二步就是在这个基础上再去细化，每一天你走了哪几个点，按照先后顺序把它罗列出来。第三步是把你每一天里走过的印象最深刻的事情写下来。
先不要计较这事好还是不好，只要是印象深刻的就写下来。这样画好的流程图，把我们的整个旅行的过程，全都串联起来，然后你再选择写作文的素材。
或者你可以直接拿出一张A4纸，连句子都不用写，你只要针对你想要写的作文题目写一些短语，甚至几个词把你的想法记录下来就好了。
不要判断适不适合放到作文里，只要尽可能多的列出可用的素材，你能想到的所有内容，全部都写在这张大白纸上。
这样的好处是，当你正式写作文时，不会被第一句话写什么卡住。帮你尽快的启动起来，事实上，一旦你开始写第一字，第二个字，写的越写越多的时候，你就会觉得越来越好写了。
2.5W1H问题引导法
通过提问获得更多有效素材
What 发生了什么事情
When 这件事发生在什么时间
Where 这件事发生在什么地点
Who 跟这件事有关的都有些什么人
Why 为什么这件事会发生
How 这件事是怎么发生的
比如写一场球赛，可以提问是什么时间踢的，在什么地点踢的，都有哪些人参加了，为什么会踢这场球赛，这场球赛是怎么踢的……
针对任何一个你想写的内容，都可以提问，把这些内容收集起来，就可以用来写作文了。这里要注意的是，要把答案写具体!
图6
3.五感写作法 打开视觉 、嗅觉、听觉、味觉、触觉 收集素材
我们五种感官，带给我们的是五种不同的感觉和感受，眼睛看到的视觉，耳朵听到的听觉，鼻子闻到的嗅觉，嘴巴尝到的味觉，还有我们的手和脚触摸到的触觉。
我们写作文的时候要打开身体全部的的感觉，去感知我们周围的世界，然后再把带回来的丰富多样的素材，放到我们的作文里面去。
比如写一个水果，你看到的是什么形状的，什么颜色的；闻一闻是什么味道的；摸一摸它感受一下表面是光滑的还是粗糙的；再尝一尝是什么味道的。这样去写一个水果内容就丰富多了，写游记，写心情都可以用到五感写作法。
图7
【四】真情实感的作文最动人
前一段时间，温州市一名12岁小学生遭遇网络诈骗，她在一篇作文里，写下了自己受骗经过，这篇充满童稚的作文金句频出。
因为她的这篇作文情真意切，不仅刷爆网络，还收到老师的表扬。可见真实的生活经历的作文，才能打动人心。
图8
写作文并不是那么难，只要找到合适的素材，让孩子用自己的语言真实地去表达自己的感受，想法，其实就能写出一篇很好的作文了。
写在最后:
孩子写不好作文，家长有时的做法也不对，比如「硬逼着孩子写几百字」、「你说一句孩子写一句」、或者干脆对孩子说「你自己想」。这些做法不仅让孩子对写作文产生厌倦心理，还会让孩子丧失写作文兴趣。
好孩子都是鼓励和帮助出来的，所以在孩子学习能力还一般的时候，更需要父母的耐心引导，支持和陪伴，尤其是在这个学习压力很大的时代。
作者┃溪水湲湲
编辑┃丄学号
来源┃山伯教育-专注礼育养育教育资讯