《正面管教》P93-P119

看到逻辑后果这章的时候，心里还有点洋洋得意，觉得自己比惩罚的父母还是开明了一些，规则制定都是要求孩子一起参与。但越读越觉得自己所谓的自由民主都参杂了大人太多的权威在里面。

书中列出了逻辑后果的四个R：相关，尊重，合理，预先告知。缺一不可，缺了任何一个，逻辑后果就变成了惩罚。

有时候，父母自以为是逻辑后果，可在孩子心里也许已然是惩罚了。这个度还是挺难把握的。书里也一再强调逻辑后果希望不要过度使用，运用起来需谨慎。

平时小陌做了让我们不爽的事情，我们经常会脱口而出，以后不让你玩游戏了啊，以后不带你出去玩了啊。其实这些都是废话，起不了任何作用，却可能让孩子生出很多对大人的不满来。这样的口头禅还有很多，像书里写的“我早就说过。。”“我都说过一百遍了”，我想大部分父母都不能幸免。却从来没想过，孩子从这些语言里得不到任何的滋养，也没有任何效果。自省中。

如书中说：大人需要认识到，说一百遍是没有效的。只要大人通过反复提醒或者通过替孩子解决问题，而不是和孩子一起解决问题，将本应该由孩子承担的责任揽过去，孩子永远也学不会对自己的行为负责。

书中关于西尔维斯太太对于孩子不收玩具的处理办法，我很早就明白。但是却一直没有做到。原因我想仅仅在于坚持真的比放弃难多了。

就像我们家关于看电视时间的问题也一直得不到很好的执行和解决。我们家对每天看电视的时间是有规定的，这个规定时间倒也算是和孩子们商量达成的。但每次执行起来感觉好难。尤其是小惜，看高兴了，根本不顾规定，强行关掉电视，就狂哭。我不知道是不是因为她不认为这个规则需要遵守，或者我们没有给她相应的逻辑后果让她承担？貌似一直执行得不够好。我和他爸有时也可能比较随意，觉得多看会也没关系，有时可能又强行必须按规定来。是我们的不一以贯之的标准，让她觉得有空子可钻？不知道大家有什么好的建议。

又看到这句话：“为了让孩子们做得更好，就得先让他们感觉更糟”。这真是一句挺害人的话。大人往往更看重的是让孩子为自己不良的行为付出代价，而不是从自己的行为中得到更好的学习。这一点需要反复提醒自己，父母的权威总时不时地会跑出来捣乱。