步入初二

这是开学以来所过的第一个周末，回想起这一周，令我颇有感受。

我被分到了17班 15,16,17,18这四个班是实验班，我既激动又失落，因为，这四个班上，是全校前220名才能进入的，我为此感到非常荣幸，可当我看到了班级排名时，犹如一盆凉水从头浇到尾，倒数第十，没错，是倒数。在这个班中，有全校第三，前十，前二十……这个班上的每名同学全是来自各个班上的“拔尖儿”而且令我吃惊的是，我和一名同学仅差0.5分，在全校竟相差6,7名这让我感到了无比的惊险，还有班主任的一席话，差点儿让我惊慌失措：咱们这几个实验班是流动的，就是如果其他26个普通班的任何一名同学如果进入前220名，超过实验班里的一名同学，他们就会相互互换。这让班上许多同学都倒吸一口凉气。也就是说，如果名次一旦跌出220名，就会离开这个实验班，一但离开，成绩将无法回转，这让我猛地意识到了这个实验班的“学习战争”的激烈残酷与无情。毕竟有谁会甘心当垫脚石呢？即使在普通班里拿第一，也会被200人踩在头上，这道特别现实的问题，毫不留情的推翻了“宁做鸡头不做凤尾”等一系列传统说法。这是我的学习压力逐渐上升。

但是在实验班里，优总比劣多。这个班里，大家的智商似乎在同一水面上，如果遇到一到自己解不开的题，别人未必能一眼破开，聪明人都喜欢做难题，大家互相讨论，互相学习，互相指出其他同学做题时的漏洞，一起来感受学习的真正快乐，最后获得出的那个正确答案是我们成功的胜利果实。在实验班里，也会有很多好的习惯值得我学习，以前，一打下课铃就光想着出去玩，现在，看着同学们的行动，我感到无比惭愧，先把随堂笔记整理好，在准备下节课的学习工具，这渐渐成为了我的学习习惯，虽然没有玩上几分钟，但感觉非常充实。

想要不做垫脚石，必须努力，每次考试之后，成绩如镜子般倒映着我们的学习状态，进步了，还需努力，退步了，更需努力“天才是靠百分之一的天赋和百分之九十九的努力”如果你有了百分之九十九的努力 ，要相信，那百分之一的天赋会不请自来。

“乾坤未定，你我皆是黑马”！