五岁多孩子能自主阅读章节书，关于中文阅读我有这几点体会

我家妞目前五岁7个月，在过去的一年里实现了自主阅读，并且随着识字量的增大，她读书的喜好慢慢从绘本自然过渡到章节书。前几天我去图书馆借书前问她想看哪方面的童书，她明确告诉我，不要借绘本了，想看科普类的书。《神奇校车》阅读版、《老鼠记者》系列、《查理和巧克力工厂》都曾经是她一段时间里的大爱。

过去的二O一七年，孩子的中文阅读进步最明显。根据她的喜欢程度来排序依次是中文、英文、数学、钢琴。中文书不用管，在家时阅读就是她的娱乐方式，一本接着一本的看;英文读物差一点，需要我提醒督促，"今天还没有看英文书吧，看完这本中文看两本英文,”要不就是抱岀一堆英文读物，"你选吧，看哪本?”她也会挑两本继续美滋滋地边看书边听音频。相比前两个，数学得花点心思，孩子一是兴趣不大，二是的确要大人教才行。钢琴就更不用说了，得逼着去弹，周末更是从早上拖到晚上8点多才弹。

中文阅读我早早放手，基本上放仼不管，只负责提供书籍，不提任务要求，不检查阅读效果。因为喜欢、有兴趣，孩子总是自发的、不自觉地拿起书架上的一本书，一看就是半个小时、一个小时。每天从幼儿园回到家，手顾不上洗、衣服顾不上换，就一头扎到书的世界里不岀来。工作日的早上时间紧张，她仍不忘看书，去幼儿园前，即使我给她梳头的短短几分钟她也不忘记利用，仍是要快速拿上一本书，让我边给她梳头，她一边看书。

有一次带她去上一家机构的试听课，岀来就是一家不大的书店，这下好了，看到一排排的书，孩子立刻被吸引，再也走不动了，顾不上找座位，站着足足有一两个小时，直到读完那两本书，其中有一本是《海底小纵队》系列，我后来翻了下，足有二百页。

体会一，阅读识字相互促进。

一般孩子的识字问题总让家长苦恼，想尽千方百计，周围的朋友看到我家妞自己看书往往谅讶，她都能认那么多字了?平时在家你是怎么教她认字的?我告诉他们我从没有刻意教过，都是她在阅读中逐渐认识学会的，有些朋友半信半疑。妞属于视觉敏感型孩子，天生对文字敏感，一两岁开始亲子阅读，最初大人给她读童书，她往往缠着你反反复复读同一本，后来听的次次数多了，自己尽管不认字，凭记忆就能背下短小的故事，大人又惊又喜。四岁时就能认700多个字，现在5岁多能认1400个字，随着识字量的增多，能阅读的书的范围进一步扩大，最初是阅读带动了识字，识字后又促进阅读，自己随时随地可以读起来、收集各方面的信息。

体会二，多给孩子提供童书，允许她自主选择看什么不看什么。

即使是没营养的书，偶尔看看也无妨，像公主系列的书，孩子迷了很长时间，在大人看来，这种书没有营养价值，孩子却偏偏喜欢；大力向孩子推荐的经典图书却始终不受待见，不免心焦上火。我在图书馆发现《写给儿童的中国历史》这套书后欣喜不已，此书久闻大名，在电商网站销量很高，广受家长推崇，但我借回家后孩子一点儿不买帐，从来没看过，我只好怎么借的、再怎么还回去。其实喜欢了一个阶段的公主系列书之后，孩子的新鲜劲也就过去了。历史书不喜欢，应该是契机未到，等孩子有了兴趣我再提供也不晚。我们大人也一样，有自己的阅读偏好，有一些书买回来也是从未看过，在书架上落灰。

孩子的阅读量增大、难度增加与识字量增加有关，更与我提供了大量的书籍息息相关。去年我办了4个少儿图书馆的借书卡，经常去的有三个，不同馆的风格不同、书的种类也不尽相同，正好相互补充。少儿图书馆里书籍种类多，从内容看，故事类、科技类、艺术类、历史类、地理类一应俱全，绘本、桥梁书、章节书应有尽有，一次去可以各种类分别选择几本借回家。家里的外借图书总保持在三十多本，一两个月我去还一次，再借些新书回来，加上之前家里的藏书，孩子总能找到自己喜欢的书。

体会三，抓住孩子的兴趣点延伸拓展。

我最初只买了《神奇校车》图画书版，看着孩子非常喜欢，一口气买全了《神奇校车》的另外几个系列，从此孩子喜欢上了科普类图书，培养起对科普知识的兴趣。她还从中文《神奇校车》桥梁书版顺利过渡到《神奇校车》的英文版，已经对里面的内容了如指掌，再看起英文版亳不费劲。

后来她喜欢上了英文动画片《海底小纵队》，那个阶段天天看，在图书馆看到了同系列的中文书一套10本闹着买回来，看完之后再延伸到对海洋系列的科普书产生浓浓的兴趣。

去年双十一时我本来是趁着搞活动便宜囤了一套罗尔德达尔的书，没想到一拿回家孩子就对那本《查理和巧克力工厂》着迷，一口气看了大半本，要出门了还吵着要带上这本书在车上看。我有些怀疑她能不能看得懂，但转念一想既然孩子喜欢就随她看去吧，不管能理解多少。后来在网上发现了同名英文电影就下载了拷回家，试着给孩子看。孩子可兴奋了，尽管电影连字幕都没有，她却能对应上之前看过的书，边看边给我解说故事情节和人物，“妈妈，快看，这是查理，他家里很穷。”至此，我也明白了，孩子的书一点没白看，全都看懂了。

孩子的兴趣也是分阶段，稍纵即逝，一定要抓住契机。兴趣是最好的老师，相当于一种内驱力，有了兴趣吸收起知识又多又快，孩子还能轻松愉悦地享受这一过程，家长只负责及时发现并抓住孩子的兴趣点，提供足够多的资源就可以了。

涵好有你，坐标北京，文科硕士，五岁宝妈，关注英语启蒙、儿童成长。