评论｜“网红”不含贬义，正面人物教育应与时俱进

        近日，李子柒被写入小学语文考卷引起了争议，有家长质疑网红进考卷会带偏孩子的价值观，这实际上是家长对网红的刻板印象。互联网时代，网红只是一种社会身份或者仅是一种职业，并不含贬义。将李子柒这样的正能量“网红”写入考卷没有不妥，无论是过去还是现在，正面人物教育只有与时代特色紧密结合，才能更好地引导学生的价值观形成。

        部分家长的担忧、质疑其实本质上是对网红的刻板印象，加上对李子柒并不了解。李子柒本人在非遗文化的国际传播方面确实有突出贡献，与那些靠浮夸表演等行为来博取眼球的“网红”有天壤之别。《人民时评》中写道，李子柒的视频让外界对中国人的生活和文化有了具体鲜活的认知，也让我们切实感受到一种在新媒体平台上“润物细无声”的文化传播所具有的正面效果。正如试卷出题者杨老师所言，李子柒对传统文化的贡献、认真做事的精神是值得学生们学习的。所以将李子柒写入考卷是有教育意义的。

        在互联网时代的今天，确实让不少李子柒一般平凡普通却积极努力的正能量“小人物”出现在公众视野中。如B站科技区科普数码的何同学，微博视频博主papi酱等，他们用自己的一技之长在互联网中无论是传递优质的知识内容，还是传递有趣有正确价值观的视频短片。这些网红都是当今互联网中正能量的典范，虽然他们确实无法和袁隆平的伟大功绩相提并论，但都是为理想不畏艰难，克服重重困难圆梦的类型，对学生而言都是一种正能量的鼓励。

        因此，教育应该与时俱进。只要是阳光、向上、有可取之处的，又何必在意他是什么身份，他的贡献有多少？在正能量人物的教育上，不能一成不变，固步自封。应该融入时代，打破对网红的刻板印象，直面新兴事物，教会学生明辨是非。学生们可以向科学家学习，也可以向这些平凡而伟大的正能量的“小人物”学习。

        每个时代都有每个时代的楷模，教导学生学习先人的艰苦奋斗精神的同时，也应该将教育与时代特色紧密结合。这样才能帮助学生更好的传承社会主流价值观，快速适应复杂的社会环境，实现人生的理想与价值。