2019.8.6 思维发图精进第二节课

日丽风清组(徐丽,易易)

徐丽  作业一    今晚听了两遍课,才开始动笔写作业。好像又回到了学生时代,有老师管着的日子真是幸福啊。    童老师讲到市面上的思维导图,五花八门,各种各样的,真正做到一线一词的我只在童老师这看到过。很庆幸跟对了老师。国人更多的是把结果图当做思维导图,而我们学习的是绘制的过程与思维方法,过程中我们不用怕错,可以不断试错,引发思考不断进步。    童老师讲到思维导图必须是一线一词,而不是一线一短语或者一线一句子。初学者很容易犯这样的错误吧,想当初,我也是这样的,做一张思维导图,一条线上哪舍得只写一个词,恨不得原文照搬,连修辞都不放过,以为写的越详细越好,就不会漏掉重点,反而因为细节太多,找不到重点。使用关键词,一目了然,重点突出,让我们思维发散,联想丰富。在我的考试中,关键词也是能够决定命运的。总分160分的试卷,120分的主观题中,就有一个很重要的采分依据:关键词,长篇大论废话一箩筐,答案中没有关键词,照样不得分。其实这也给我的备考提了个醒,做笔记,划书时应该尽量找出关键词,提炼关键词,通过关键词来发散知识点。这样节约大脑CPU,更有利于记忆。

徐丽  作业二

根据童老师的指导修改,  画了几张主干式导图,思路越来越清晰,慢慢进入到行动项,而不是昨天的项目。看着导图,一目了然,知道具体要做什么,重点在哪儿。


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易易  作业一:

说来真是抱歉,昨晚的课程,我需要继续消化,因为身体的原因,我精力感觉吃力,今天的作业就先写到这里。还望老师见谅

易易  作业二:

易易,加油!给自己打气


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