发展心理学作业：
1，所谓棍棒底下出孝子，这里的棍棒，指的是暴力干涉，如果仅仅用暴力来教育孩子，当然是最容易做到的事情，对家长而言几乎没有成本，不需要学习，不需要经验，也不需要关注孩子的成长过程、性格特点，只需要在体力上拼得过就行。
孝子，指的是听话的孩子。如果一味用武力让孩子屈服，听家长的话，且不说家长的话对不对，如果孩子有朝一日在武力上胜过了家长，以暴制暴，甚至用更过激的反社会行为进行反抗，这孝子只怕变成了暴徒。每个孩子对外界信息的处理也是不同的，除了以暴制暴外，还有的孩子可能选择屏蔽，躲进抑郁和其他身体疾病中来保护自己。无论哪一种情况，都是危险而有害的。
总之，孩子不是机器，一按按键就可以打开，也不是宠物，家长高兴时就逗一下。对父母和老师而言，养育孩子的过程也是自身修行的过程，高效的陪伴、有效的沟通，才是正确的育儿之道。父母和老师本身也需要多学习，加强自身的修养，和孩子共同成长、春暖花开。
2，遗传和环境对不同心理能力的影响是存在差异的。
在身体方面遗传的影响大于环境，而在心理成熟所提供的可能范围内，环境对个体心理发展的现实水平起着决定作用。也就是说个体趋于成熟的阶段影响身心发展的主要是环境。
当然遗传与环境也是相互作用的，二者相辅相成，遗传为个体的发展提供了可能，而环境在后天将这种可能性变成了现实。
3，影响孩子智力的因素有以下几点：
遗传。孩子的智力发育和父母的智力水平有很大关系。
后天的因素，如营养，智力的开发。
环境的因素，如母体在怀孕期间的安全与心情，孩子在成长过程中的生长环境等。
人格心理学作业：
1、我认为家庭环境对人的影响更为关键，虽然社会交往、尤其是同伴之交的交往对人的影响也很显著，比如榜样的作用，但父母是孩子的第一任老师，其作用影响孩子终生。
童年是一个人获得安全感最重要的人生阶段，而父母此时的教养方式会在很大程度上影响孩子的人格发展。
正如窦老师在课堂上所说，这里的教养方式，并非指父母对孩子某一件事情上的教育方式，或者面对某个问题的处理方式，而是指长期的、稳定的教育孩子的模式。
心理学上把父母的教养方式归纳为四种：
一，权威型。接受+控制，全心接纳孩子，尊重孩子，同时设置一定的规则，有意识地引导孩子走向正确的道路。权威型父母很重视孩子的感受，尽管他们会做最终决定，但过程中鼓励孩子自我表达，他们愿意从孩子的视角去感受事物。
二，专断型。拒绝+控制，专制父母是为我独尊型，拒绝和孩子的沟通，“我不要你觉得，我要我觉得”。父母控制一切。
三，放纵型。接受+容许，这种教养方式俗称“散养”，任由孩子自我发展。而放纵型教养方式下父母容易有内疚感，从而对孩子有求必应。
四，忽视型。拒绝+容许，这类型的父母对孩子很冷漠，缺少教育和温暖，更不会表达爱意。实行三不政策：不主动、不拒绝、不负责。
对照以上四种类型，我们很容易把自己归类到其中某一种。今天在课堂上也有同学说，不要随意贴标签。所以不管认为自己是哪一种，都不妨抱着有则改之、无则加勉的态度对待。
我们用心教育孩子，教育的最终目的是什么？无外乎是让孩子获得人生的幸福或成功。而权威型教养是最容易达到这种教育目的方式。所以让呼吁家长们都能从尊重孩子、积极关注孩子的角度出发，做一个权威型父母，和孩子共同成长吧。
当然，家庭环境和社会环境对一个人的行为方式是相辅相成的，虽然我认为有轻有重，但二者互为因果、并不相斥。
2、请描述一下你理想中父母的教养方式，或者你想成为的父母的样子。
这是昨日的人格心理学作业。令我掩卷沉思、回忆良久。
是的，迄今为止，也只有那一对父母令我敬爱，他们对孩子的教养方式也令我羡慕。
中学时有一个要好的同学，她家在农村，三姐妹加一个弟弟，她是老大。爸爸是当地的电工，妈妈是当地农村小学的一个老师，家境不算富裕，却让人由衷羡慕，我思索了一下，大概有以下几点原因：
1、父母恩爱、姐弟和睦，大家庭氛围好，其乐融融。
2、家里条件不富裕，但是每个人穿着干干净净，整洁大方。出了新鲜的水果、时兴的零食，她爸爸总会从外面买一点点回来让孩子们尝个鲜。不因拮据而失去品尝生活美味的机会。
3、她妈妈工作忙，家务活也不少，但是每次从外面回来都会抱抱孩子，看见一个抱住一个，和她们聊聊天，亲昵地爱抚她们。
4、父母爱乌及乌，即使我们以同学朋友的身份去她家，她爸爸也一脸笑意，忙前忙后，她妈妈会很舒服地搂搂我们的肩膀，和我们说说话。肢体的抚触、言语的亲切、以及笑容的和煦，至今令我心中温暖。
5、同学的父母除了性格乐观开朗，也勤劳能干，是他们村头一批建起小洋楼的家庭。给每个孩子留一间房，布置得温馨舒适，那会儿暑假我们都愿意过去小住。
6、同学后来也成为一名人民教师，工作中有任何困难、问题，第一个想到的就是妈妈，打电话向妈妈求教，并且总能得到满意的答复。偶尔她感到迷茫，会说：我要回家，晚上我要在我妈怀里睡觉。我好久没有让妈妈搂着我睡觉了。
二三十岁的人可以说出这样的话，我第一次听到，也未再从他人嘴里听到过。可见她的安全基地多么牢固。
是的，时隔多年，也只有这对父母令我心生羡慕。今日作业中提及，感慨颇多。我愿自己也成为这样的母亲。
社会心理学作业：
1、登门槛效应：“登门槛效应”，是美国心理学家Freedman, J. L.和Fraser, S. C.在真实实验中发现的心理现象。他们认为，人只要一开始接受了一个小小的要求，接下来便有可能接受更大的要求，比如妈妈要孩子收拾玩具，孩子认为太难了，拒绝，妈妈说：那你把公仔先放好吧。孩子看只有两个公仔，便照做了。妈妈：特别棒哦，积木太散了，再收拾积木吧。于是孩子收拾了积木，再把所有玩具都归位了。妈妈利用登门槛效应让孩子完成了所有收拾玩具的工作。
从众效应：指人们受到多数人一致思想或行为的影响，从而跟随大众的思想或行为。比如现在的网红店，经常会花钱请人去排长队，出现供不应求的假象，但很多路过的人便不由自主地加入排队的行列，这就是商家利用了从众效应来吸引客流。
服从权威：1961年耶鲁大学心理学助理教授米尔格兰姆做的心理学实验，证明了人类有一种服从权威命令的天性，在某些情景下，人们会背叛自己一直以来遵守的道德规范，听从权威人士去伤害无辜的人。纳粹期间，许多在集中营当过刽子手的纳粹士兵用残忍地手段杀戮犹太人，但他们辩解称他们对那些人的死亡不应当负责任,，因为他们只是“简单地执行上级命令”，这些纳粹士兵在生活中也是普通的父亲或儿子。这种行为即服从权威。
2、前段时间抖音上流行一则搞笑视频，一个打扮时尚的女性在电梯里独自玩手机，接着进来了三个人，一女两男，各自站着，似乎都不认识。突然一个男的说：36度5，健康。接着，另外两人也按先后顺序说同样的话。时尚女愣了一下，又低头看手机。然后三个人都看她，很惊诧的样子，因为正是疫情期间，时尚女估计也没多想，以为是这儿的规章制度，于是跟着说：36度5，健康。过了一会儿，最先报体温的男人开始背诗：离离原上草，大家又接着背一岁一枯荣、野火烧不尽，时尚女瞪大了眼，但是大家都瞪着她，非常惊诧的样子，她也就接了最后一句：春风吹又生。最后是那男的派发红包，其余两人接了红包都说：谢谢爸爸。那女的很无奈，拿着红包也说了一句谢谢爸爸。
这也许是搞笑视频，不代表真实发生的事情。但社会上确实有很多从众效应闹出来的笑话。
从众效应是指人们受到多数人一致思想或行为的影响，从而跟随大众的思想或行为。最容易想到的就是现在的网红店，商家花钱请人去排长队，出现供不应求的假象，很多路过的人便不由自主地加入排队的行列，这是很典型的利用了从众效应来吸引客流。最初用这种招数，初期可以看到一些效应，造成生意兴隆的局面，但不假时日，人们尝到食品的真正味道，心中自然有了分晓。这也是很多网红店铺昙花一现的原因。做生意诚信为本，利用某些心理定律固然可以帮忙，但最终的制胜法宝还是产品质量及服务本身呀。也是做人做事亘古不变的真理。