“双减”下如何亲子阅读？

【门艳#20220414第332天，共468天】

听到

学习是输入和输出的过程的双向性；

“双减”下提升孩子自主管理的系统，增加学习主动性，激发内驱力；

从习惯到能力，是量变到质变；

亲子是一种关系的滋养，做到身脑心的深度陪伴，让能量聚合；

阅读是学习的基础；培养孩子阅读能力；阅读能力相当于学习力；

阅读培养孩子专注力、理解力、独立思考力、自主理解力。

提高阅读的方法

培养孩子阅读乐趣；提出有效开放问题；

七何法：何时、何地、何人、何因、何事、何果、何观；

学会练习表达情绪；阅读是输入输出配合；父母阅读系统陪伴孩子；

父母演示333方法，自己示范3次，手把手教3次，孩子练习3次；

坚持每天半小时的亲子共读；

阅读培养孩子专注力、理解力、独立思考力，自我管理能力。

想到

阅读是一生都要做的事情，是打开走进多彩世界的金钥匙；

让孩子爱上阅读，拥有阅读能力，坚持阅读，是父母送给孩子人生最好的礼物；

从小培阅读的乐趣、习惯、能力，让孩子拥有自主、智慧、高质量的人生。

下一步

给孩子植入入阅读的意义，以身作则，按文史哲、财商、方法论、专业等类别比例阅读，分享、讨论书中一些内容观点；

鼓励孩子坚持阅读，有意识的与孩子运用所学知识，反馈中不断迭代思维。

阅读不断创造生命的独特体验感，让我和孩子拥有人生最大的光亮、勇气和品质！