《棕色的熊,棕色的熊,你在看什么?》

绘本:《棕色的熊,棕色的熊,你在看什么》

作者:文\美比尔马丁    图\美艾瑞卡尔

译:李坤珊

出版社:明天出版社

一、故事线

1.重复式故事线

2.动物故事线

3.颜色故事线

4.英文和中文结合的绘本

二、烘托氛围

1.颜色烘托

白色的狗,底色是黑色,突出主体(白色的狗)

2.动物神态烘托

每只动物的不同神态(熊掌走路、小鸟翅膀、鸭子回头、马低头、青蛙张嘴、猫叫、狗伸舌头)

三、容易忽视的小细节

1.前环衬

(1)颜色与依次出现的动物顺序一致

(棕色~红色~黄色~蓝色~绿色~紫色~白色~黑色~金色)

对应着(熊~鸟~鸭~马~青蛙~猫~狗~羊~鱼)

(2)颜色的认知

棕色~红色~黄色~蓝色~绿色~紫色~白色~黑色~金色

2.后环衬

颜色与动物颜色相对应:

棕色—棕熊,红色—红鸟,黄色—黄鸭,蓝色—蓝马,绿色~青蛙,紫色—紫猫,白色—白狗,黑色—黑羊,金色—金鱼

3.其他

小鸟的嘴巴是黄色的,可以猜想下一页的动物是黄色动物(黄鸭)

蓝色的马在生活中很少见,要提醒家长保护孩子们的想象力,不要根据我们固有的认知否定孩子的想象力(孩子的世界就是天马行空的,多肯定孩子的想法,有助于培养孩子的创造力)

引导孩子们发现老师的特征:蓝色眼镜、棕色头发、绿色衣服、蓝色衣领

鼓励孩子发现自己与他人的不同,衣服颜色、性别等不同,却都喜欢听故事、爱学习,都是超级棒的小朋友

(1)培养孩子的语言表达能力:

我们看见一(只)棕色的熊、一(只)红色的鸟、一(只)黄色的鸭子、一(匹)蓝色的马、一(只)绿色的青蛙、一(只)紫色的猫、一(只)白色的狗、一(只)黑色的羊、一(条)金色的鱼、和一(个)老师在看我们,这就是我们所看到的

(2)量词的不同

为阅读词汇和句子做好铺垫

封面:通过棕熊头的方向和延伸,激发孩子们打开绘本的欲望

封底:通过棕熊左右张望的动作,引导孩子们进行想象和创编,接下来棕熊又会看见什么呢?

四、绘本延伸(用于亲子陪读、亲子故事会和绘本课程)

1.歌曲创编

棕熊,棕熊,看什么?

棕熊,棕熊,看小鸟。

小鸟,小鸟,看什么?

小鸟,小鸟,看小鸭。

小鸭,小鸭,看什么?

小鸭,小鸭,看小马

……(以此类推即可)

2.动作创编

动物们集合要去参加舞会,邀请我们小朋友一起去呢。

老师或妈妈带领孩子创编动作

3.手工制作

选择喜欢的动物,孩子进行撕纸粘贴

4.给动物穿衣服

A4纸打印不同动物简笔画,请孩子涂色即可

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