《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》

绘本：《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》

作者：文\美比尔马丁    图\美艾瑞卡尔

译：李坤珊

出版社：明天出版社

一、故事线

1.重复式故事线

2.动物故事线

3.颜色故事线

4.英文和中文结合的绘本

二、烘托氛围

1.颜色烘托

白色的狗，底色是黑色，突出主体（白色的狗）

2.动物神态烘托

每只动物的不同神态（熊掌走路、小鸟翅膀、鸭子回头、马低头、青蛙张嘴、猫叫、狗伸舌头）

三、容易忽视的小细节

1.前环衬

（1）颜色与依次出现的动物顺序一致

（棕色～红色～黄色～蓝色～绿色～紫色～白色～黑色～金色）

对应着（熊～鸟～鸭～马～青蛙～猫～狗～羊～鱼）

（2）颜色的认知

棕色～红色～黄色～蓝色～绿色～紫色～白色～黑色～金色

2.后环衬

颜色与动物颜色相对应：

棕色—棕熊，红色—红鸟，黄色—黄鸭，蓝色—蓝马，绿色～青蛙，紫色—紫猫，白色—白狗，黑色—黑羊，金色—金鱼

3.其他

小鸟的嘴巴是黄色的，可以猜想下一页的动物是黄色动物（黄鸭）

蓝色的马在生活中很少见，要提醒家长保护孩子们的想象力，不要根据我们固有的认知否定孩子的想象力（孩子的世界就是天马行空的，多肯定孩子的想法，有助于培养孩子的创造力）

引导孩子们发现老师的特征：蓝色眼镜、棕色头发、绿色衣服、蓝色衣领

鼓励孩子发现自己与他人的不同，衣服颜色、性别等不同，却都喜欢听故事、爱学习，都是超级棒的小朋友

（1）培养孩子的语言表达能力：

我们看见一（只）棕色的熊、一（只）红色的鸟、一（只）黄色的鸭子、一（匹）蓝色的马、一（只）绿色的青蛙、一（只）紫色的猫、一（只）白色的狗、一（只）黑色的羊、一（条）金色的鱼、和一（个）老师在看我们，这就是我们所看到的

（2）量词的不同

为阅读词汇和句子做好铺垫

封面：通过棕熊头的方向和延伸，激发孩子们打开绘本的欲望

封底：通过棕熊左右张望的动作，引导孩子们进行想象和创编，接下来棕熊又会看见什么呢？

四、绘本延伸（用于亲子陪读、亲子故事会和绘本课程）

1.歌曲创编

棕熊，棕熊，看什么？

棕熊，棕熊，看小鸟。

小鸟，小鸟，看什么？

小鸟，小鸟，看小鸭。

小鸭，小鸭，看什么？

小鸭，小鸭，看小马

……（以此类推即可）

2.动作创编

动物们集合要去参加舞会，邀请我们小朋友一起去呢。

老师或妈妈带领孩子创编动作

3.手工制作

选择喜欢的动物，孩子进行撕纸粘贴

4.给动物穿衣服

A4纸打印不同动物简笔画，请孩子涂色即可