九里堤小学 张硕 《空气能占据空间吗》教学实验反思

关于《空气能占据空间吗》这课的实验内容，书上一共安排了三个环节。今天我先来分享下我在教学时遇到的两个问题。

一是时间的问题。在课前编写教案时，我的实验预设时间总共是24分钟，每个环节实验分得8分钟。但是，在真正上课时却出乎我的意料，同学们在自己做实验时似乎每个动作都像慢动作一样，第一个环节实验就用去了10多分钟时间，因此导致整个课堂的节奏被打乱。我觉得在课前安排上我把实验过程想的过于简单，对于我们成人来说很简单的几个动作，但是对于三年级学生来说就未必简单，他们的慢动作也是他们观察和思考的过程。以后再遇到类似实验环节比较多的情况，我们6人小组中可以只安排两名学生操作，其余4名学生观察。这样即压缩了每个环节占用课堂的时间，又可以留更多的时间给学生们观察。

二，我说下实验演示问题。想让全班同学都能看到老师的演示，而投影仪又不能很好展示的时候，我们可以考虑在讲台上放个高台或者在做水实验的时候往水里加些颜色，演示时要更清楚些，方便学生观察。