11月四川，美丽依然（课程总结）

     

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      10月美丽如山的四川还仿佛就在眼前，可一月时光转瞬即逝，我们四川的青椒老师们，用自己的辛勤汗水，孜孜不倦的努力学习编织着美丽依然的四川！

      11月6日听了许爱华老师的《我这样当班主任》，许老师有着30年的教龄，靠着勤学苦练，练就了十八般武艺，秉着对教育的仁爱之心，不放弃每一个孩子，与他们携手一路前行，终于走出来今天的光芒。现在她把自己的经验分享给我们，能够让我们在当班主任的道路上少走弯路，让我们知道班主任的工作事无巨细，你必须亲身实践，才能不断的成长。

      本节打卡亮点:

      1.同学们很多都是新入职的老师，没当多久的班主任，即使有两三年，也是少数。所以优秀老师能够分享自己在作为主任的过程当中所发生的事情，或者即使不是班主任，也在关注着班主任的工作，对未来作出计划，在潜移默化当中去学习，也想当自己当班主任这一天到来的时候，也能得心应手吧。

      2.同学们在分享教育案例的时候有几种情况:

      一.就是教学过程中，可能学生基础差，语言不通，学习习惯不好，成绩低，感觉头一段时间的新教师100问，是起到了作用，这些老师会针对问题设立小目标去解决，总之是能够有的放矢，有理有据的解决问题。

      二.是有一些问题，对我们新教师来说，可以算是突发事件或者比较难解决的事，比如住宿的学生突然流鼻血，并且血流不止，大半夜的作为班主任老师就要去医院，结果到医院找不到人，原来被送去诊所，最后有惊无险。还有同学在走廊滑倒，卡伤流血，老师要重点开展安全教育。还有学生逃课出走，班主任、学生、家长全员出动，最后虚惊一场。还有学生打架，女生打男生，不到两个月时间，就打了三次架，就因为父亲家庭暴力，所以对男生有抵触情绪。还有的同学因为单亲、留守儿童等原因，变得自卑，还有同学不想上学，抽烟，拿别人的钱……这样的事对于老教师来说都是很大的问题，更何况是新教师，所以有问题的学生，他一定是有个有问题的家庭，这个时候我们的老师关注学生情感，与家长能交流沟通，或者对于留守儿童，家里不能管，把自己变身成为他们的“家长”。这里边的事情还有不能解决的，我们的吴校长建议个人买本相关书籍来看，到书中去寻求答案。

      3.所有问题的解决都不是一朝一夕的事情，作为一名班主任，对学生的影响犹如逆水行舟，不进则退，所以要永葆有“仁爱”之心，培养学生积极自信的学习态度，良好的学习习惯，即使他不能成为社会的栋梁，但是也能成为一个对社会有用的人。

      通过这节课的打卡，可以看到同学们都在不断成长，通过提升自己去有勇气，有担当去解决面临的问题，虽然大家入职时间短，但是能够看出很多人还是很注重提升自己的，因为在看到他们的打卡作业是，还看到希沃课程培训学习，真是越优秀的人越学习，越学习获得的资源就会越多。

      在这节课当中，讲课的时候就有听课老师说，城里的老师哪知道农村学校的状况，农村的学校，留守儿童很多，家长不重视教育，要么送学校老师给管，要么就放任不管，也没有什么特色教育，孩子也很少接触外面的世界，眼界很低，思维很弱，这都是农村学校的现实。我们能当班主任，但是和优秀的班主任相比还是有“十万八千里”的距离。但是学习就有收获，坚持才能改变，没有量变哪来质变。但是还是应该先学着，不要“书到用时方恨少！”

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      11月13日听了廖伟博士的《了解儿童，有效教学》，通过本节课的学习，我们知道教师也面临着许多的问题，还需要从表层展示向真实的情绪展示迈进，能够用积极的视角去看待事情，真正走进孩子的内心世界，才能让孩子亲其师信其道，积极向上成长！

      本节打卡亮点:

    1.本次打卡多数学员能够按要求完成打卡作业，能够定位自己所教学段的孩子所处的时期，根据孩子的特点，有针对性的对问题进行了解决。

      2.教师的问题可以概括为以下几点:

    （1）留守儿童。对于这个话题，很多身处农村的教师深有感触，很多的孩子都是留守儿童或者单亲家庭，父母出外打工，年迈的老人照顾孩子的衣食住行，到了农忙时节，不要说管理孩子的卫生，就连孩子吃饭都需要自己解决，更不要说管理孩子的学习了。所以很多的孩子没有学习意识和热情，小小年纪由于家长的疏于管教，有着不良的行为习惯。我们的教师遇到这种情况，心中很是忧伤，会进行家访，尽自己的所能把家长的缺位补回来，走进孩子的内心，让他们感受到关怀，找回学习的热情。

    （2）一年级学生，因为学前教育，智力或者非智力的因素，对于刚入学的孩子来说，可能存在4岁年龄的差异，有一个学校因为种种原因，班级是混班，从8岁到12岁的孩子都有，所以因材施教变得尤为重要，我们的教师也会遇到各种情况，有上课满地走的，有写字慢的，有在家长溺爱之下，无法无天的，我们的老师不会暴力去解决，而是设立小目标，以鼓励为主，使孩子逐渐改掉不好的习惯。

    （3）四年级学生，四年级是一个思维发展的关键期，学生有着勤奋和自卑的心理，好的同学乐观向上，差的同学认为自己无药可救，消极放弃，可我们的老师秉着不放弃任何一个人的态度，对这样的孩子，晓之以理，动之以情，希望能够转变她们的思想，正如老师所说，我们要用春风化雨般去教育孩子，如果他们还是不听，那就是春风不够暖。

    （4）初二学生，通过这次打卡，发现好多初二的学生的问题，好面子，自尊心强，自控能力差，具有很强的叛逆心理，有的学生很容易就和老师顶撞，与同学起冲突，还好在老师的教育之下，能够认识到自己的错误能够及时悔改，不再犯类似的错误。

      虽然出现了种种的问题，但是教师能够针对所出现的问题进行恰当的解决。通过本节课的学习，更是深入了解了问题学生出现问题的原因，掌握了儿童不同时期的特点，也有了更好的应对方法！

      3.多数学员能够写出自己的真实感受，能够让我们看到是满满正能量的老师，愿意去学，也愿意通过学习去改变和提高自己。

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      11月27日，听了《让学习真实发生在学生身上》，随着时代的发展，学习的教育模式也在发生变化，学习的主体由教师转到了学生，要想让学生成为真正的学习主体，就要改变学习方式，努力构建“学习共同体”，“学习共同体”模式是科学有效的，既可以锻炼学生，让学生学到知识的同时，养成良好的倾听习惯，学会发现问题，提出问题，并且能够通过协同去解决问题，学会学习，培养学生应用意识和创新意识是提高学生素质的关键，创建学习共同体，对于农村的教育来说，还需不断实践尝试，也是我们教育教学努力的方向。

      本节打卡亮点:

      1.虽然是农村学校，但是有的老师能根据自己的已有经验开展“学习共同体”，让学习真正发生在学生身上，把课堂还给学生，用优秀学生带动差生，学会倾听，学会交流，学会互助，并且用一定的奖励机制去鼓励引导。

      2.有的老师无法开展这种模式的学习，或者开展的也不是讲师所说的课改模式，但是也愿意去尝试一下，相信不久的将来也会向这种模式靠拢。

     

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    3.有的老师的年级的一年级，虽然愿意开展这种学习，但是由于孩子习惯尚未成型，所以会出现学生交流的时候说与课程无关的事，老师想要寻求方法改进。

      12月5日，听了《青椒计划板书设计大赛》，这是一场视觉的盛宴，也是入职三个月、即将是一个学期的青椒老师们大展身手的机会，每个人发挥自己所能，利用自己的强项，通过老师的讲解和自己的理解，纷纷设计出自己心中的板书。

      本节打卡亮点:

      1.本次打卡，大家是各显神通，发挥自己的想象力来设计自己的板书，有电脑设计，黑板板演的，还有草纸书写的。

      2.不仅硬件设施不甚相同，就连形式也是多种多样，有电脑设计的思维导图，有手绘美术，还有图文并重的，还有表格形式的，总之，每种方式都是为了体现本节课程的精华，条理清晰的体现课程内容，给大家一个完整的思维体系。

    3.对老师的基本功是很好的锻炼，提升大家板书构图设置的审美标准。

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        11月份的四节课，每一节课都是干货满满，都是在提升我们的专业基础知识和专业技能，就在这一个月，让我们学会当好班主任的同时，努力走进学生的内心世界，了解学生，去进行有效教学，在不断提升自己基础知识的同时，也学习全新的教育理念，努力构建学习共同体，让学习真正发生在学生身上，当然，我们既然都是努力上进的教师，还要加强自身的专业技能，设计好板书，练好“三字”。不断的学习，一定会不断的成长，但是只有坚持到底的老师，才会真正的改变。愿我们的青椒们，能够历经风雨，早日红遍四川！

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