同课异构活动评课感想

由于自己第三节课有课，没能够聆听到侨中的蔡老师从朗诵指导的角度细腻地解读食指的《热爱生命》，十分遗憾。

让我收获比较大的是聆听张华老师评课，恰好在新教师培训时讲的就是如何观评课，在聆听刘老师精彩的公开课之后，观评课感受更深。

张老师先概叙了两堂课的异同之处，将刘老师的群文阅读定义为行走的课堂，开阔了学生的视野，将蔡老师细腻朗诵指导的课堂定义为蹲点的课堂，用鲜活风趣的话语风格感染学生。语文课堂是需要将两者风格结合在一起的。

张老师提出了一个问题：语文教学内容应该如何选择？当下在语文课堂中，语文学科规定的内容、文本应该教授的内容、课堂实际教学的内容、学生学的实际内容是存在差异的，导致语文课堂教学效率不高。在语文核心素养的指引下，教师在备课时，应该着重考虑语文教学内容的方向和走进文本的独特路径，保证语文教学内容的科学确定。