教育日记

上午徒弟听了我两节课，课后我俩针对课堂设计做了交流。第一节课我上得并不成功。这节课继续学习顾颉刚的《怀疑与学问》，先复习上节课学习的论证思路，又进入新课学习，我让学生找怀疑的内涵和意义，耗时太多，怪我没有指导到位。一节课就这样过去了。这节课的失败：1、备课不充分。2、没有结合学情。

下午，我听了两节徒弟的课。这两节课最大的缺点就是不能把控课堂，课堂上后几排学生说笑、睡觉的不少，乱哄哄的，老师讲得再好，他们也感觉不到。我告诉她先稳住课堂，让学生的心在课堂上，设计问题时尽量能调动学生的学习兴趣，引起他们的思考。能稳住课堂再进一步站稳课堂。