10:教育学—自身没有学科性质的专业

很多同学认为学教育学就是当老师的，其实教育学的就业前景不一定是老师。

教育学本身是没有学科性质的，在我们本科专业目录中，教育学类里的专业和我们上学所学的那些学科是没有关系的，而之前提到的数学、物理、化学、中文等，都是有学科性质的。

纯粹的教育学并不带有学科性质。教育学是一门研究教育现象，教育问题以及教育社会规律社会学科。

所以学教育学不一定是当老师。如果学教育学要当老师的话，需要考到教育学的硕士甚至博士，才可以当大学老师。但也不一定，有一个专业叫做小学教育，它是可以去做小学老师的，但它也是需要有一定学科性质的。

教育学在大学期间主要学习教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学等科目，而本科阶段在招收专业时主要集中在以下几个专业，分别是教育学原理、小学教育、特殊教育学、教育技术学等。

教育技术学

这些专业之间是有差别的。首先说一个比较麻烦的专业，叫做教育技术学。教育技术学分为两个学科门类，有的学校授予教育学学位，有的学校则授予理学学位。如果你报考的院校招生代码前两位是04，那就是授予教育学学位；如果是07开头，则授予理学学位。它分成偏教育技术方法论和偏教育技术具体操作。如果是授予教育学学位的学校，学习会偏重教育技术方法论；如果授予理学学位的学校，则会偏重于教育技术。

有的学校在这两个方向上都有招生，一般的师范学校在招教育技术学的时候既有授予教育学学位的，也有授予理学学位的。这一点需要注意。

小学教育

小学教育这个专业主要培养学生具有中等师范及以上学历，培养具有一定教育经验的在职小学老师，使学生达到本科层次的学术水平和小学教师的专业化水平。希望学生具备教育能力，教学能力，组织管理能力，活动指导能力等。

目前由于人才过剩，国家对于小学教师的能力要求越来越高，尤其在学科层次上和学历要求上都比较高。所以建议，如果学小学教育，具体想做某个科目的老师的话，最好要具备一些学科性质。

目前学校在招聘时更倾向于要有学科能力的人。比如在招小学老师时更倾向于本科阶段学的就是数学，外语，语文这样有科目性的专业。而小学教育这个专业目前跟其他专业相比，就业的优势并不强。所以大家在报考这个专业的时候需要慎重。

学前教育

学前教育本科专业几乎在所有的师范大学都有开设。这个专业未来就业的方向很直接，就是幼儿园的老师即幼师。但目前该专业就业情况比较矛盾，好消息是，虽然各地本身就有所谓的幼儿师范专业学校，但培养的学生学历层次并不是很高。因为近年来幼儿园相关事件频发，国家已经将幼儿园师范老师的学历要求层次提高到了大专。那么如果本科学历去当幼师的话是有一定优势的。学历越高，当幼师的可能性就越大。但坏消息是目前幼师的薪资水平大多数仍然不高。

这个行业的前景还是比较看好的。因为随着城市化的推进和人民生活水平的提升，对于幼儿高质量的早教和幼教的需求越来越强烈。目前幼儿园的情况，首先公立幼儿园可能没有一个渠道就上不了；私立幼儿园一般收费都相对比较高。便宜一点的幼儿园一般一年在三四万左右，贵的幼儿园已经有二三十万一年。所以学生毕业以后可以先进入这种大型的连锁幼儿园，一方面积累工作经验，一方面学习大型国际化幼儿园的教育经验。如果愿意的话，可以在这种连锁机构中晋升，将这种先进的经验带回家乡，进行自主创业，都是不错的选择。

当然也可以考教育系统的公务员。总之，幼师教育这种专业就业不难，但达到高精尖确实比较难。所以大家在报考这个专业的时候一定要注意。

特殊教育学

还有一个专业在目前本科专业目录当中也有招生，叫做特殊教育学。特殊教育学主要是教聋哑、残障的小孩。国家目前对于特殊教育学的人才缺口是比较大的，但工作比较辛苦，需要有很强的耐心和爱心。

和学前教育学一样，从就业率角度来讲这个专业是不错的。但从薪资待遇的角度来讲可能不是很完美。

从专业推荐角度来讲，如果能去上一些师范类的其他专业，比如中文，外语等，就不太推荐大家去报考特殊教育学、学前教育学这样的专业的。

目前招收教育学主要院校基本上就是各种各样的师范大学。关于师范大学的层级，区域性师范大学是最好的，省一级师范大学是第二类，地级市师范大学是第三类。

总之，学教育学以后真的不一定就是想象中的小学，初中，高中老师。