【高级英才14天父母实践第五天打卡】
一、肯定法（录像机说话孩子做到的好的地方+命名）
命名:守时
妈:阿肥，妈妈按照你昨晚说的6点叫你起床。
肥:好的。
妈:阿肥，妈妈已经准备好美味的早餐，需要帮你装水？
肥:可以，好的谢谢！
妈:好，你下来就可以啦。
命名:为自己负责
妈:阿肥，你昨晚说要妈妈提醒你今天要听写昨晚写错的，你是打算吃完再听还是听完再吃？
肥:听完再吃。
妈:好的。需要妈妈怎样帮你。
肥:你帮我听写。
妈:好的，你真是一个负责任的孩子，说到做到！
命名:能力强的孩子
妈:彦熹，妈妈昨晚在想，你昨天下午，又是中午去朗诵录制，上完三节课又是去另一栋楼拿主持稿，又是被老师拉去学习，又是被朱迪老师拉去帮忙，一节课转了三个地方，也够你累的，不过话又说回来，这是你能力强大的体现，你不觉得吗？你既有效率地完成老师布置的任务，功课也没拉下，这可是很多孩子都做不到的，证明你在老师心中是老师信赖可靠的好帮手！能力强就是你这种！
女:嗯，老师什么都叫我做！
命名:坚持成功
妈:哇，彦熹你太厉害了，这次英文听写又是A➕，你已经连续4次A➕了，这是你有方法背书的结果。
女:妈妈，我可是一进罗外到现在的听写都是A➕，好不好！
妈:这就是一如既往的认真背单词的高手，坚持成功的孩子！
命名:PPT高手
妈:昨晚你认真做的PPT今天播放效果如何？
女:今天没抽中来播放。
妈:没关系，我相信你认真付出的成果，大家会惊叹的眼神去欣赏，就好像你之前用心去对待朗诵一样，不但脱稿，还有背景音乐，接下来大家对于你每一次播放的影像都很期待。
命名:爱干净勤劳的阿肥
肥:妈妈，你回来没有，我回到家里了，我先开电视看新闻，不过我很饿，有没有吃的？
妈:没有，在等姐姐放学，你可以先看新闻，饿了在柜子里找饼干吃哈，妈妈很快就回来。
肥:妈妈我找到饼干了，我在用吸尘器把地毯的脏东西吸走，这样，我们家就很干净了。
妈:哇，你自己在家里做家务，这样勤快，很棒哦！我们家的清洁大使！有你的加入，我们家就更像五星级的家。
命名:自律
肥:妈妈，我今晚要预习英文
妈:哦，是吗？不错，英文又要考试？
肥:嗯，下周，我今晚先把这两段背一下
妈:哇，你这么有策略，有规划，相信你一天背一点，一定能考好。
命名:勤奋
妈:哇，钢琴弹的很熟练，越来越熟练！
女:嗯
妈:这首自学的最好听。你每晚都给我们弹一下，是舒缓疲劳最好的方式
二、修正法:(先肯定可以肯定的地方+同时)
三、改变法:
1、接受（孩子的情绪和动机）：彦熹英文阅读竞赛没考好，老师说没有进入决赛。(我和孩子成长的机会又来了)
2、了解（一边了解一边肯定孩子可以肯定的地方）嗯，原来那天考完数学接着考英文，孩子很疲惫了，不过孩子数学成绩有突破，90分，对于这突破是女儿自己的学习成果，她非常有成就感，但是，英文强项的科目，反而没考好。
3、感受（先同理孩子）哦，确实挺累的，连续考两场。没进入决赛，确实很可惜。换做是我，我也觉得可惜，有点遗憾的感觉。
4、策略（引导孩子怎么做，同孩子共同商定策略）嗯，等明天老师公布答案看看，哪里出问题，我们一同商量一下，考得不好的原因在哪里？
女:我是词汇量不够
妈:嗯，没关系的，词汇量也不是什么难事，你记忆力这么好，我们一起制定策略，攻下难关！加油！明晚我们一起总结。
反思:每天坚持用肯定法来固化孩子好的行为。多放大孩子的优点，优点重复再重复，放大再放大！发现孩子的突破点，证实孩子进步，肯定他们的付出，付出就等于杰出！在培养孩子成为自学能力的过程是有赖父母每一次参与上课，学习再学习的感悟，持之以恒地坚持用系统的学习方法来教育孩子，把他们训练成为他们自己心中骄傲的样子！