绘本讲师训练营（45期）17/21绘本实践《大脚丫跳芭蕾》

45013 邹小慧

实践时间:2019/11/27

实践绘本:《大脚丫跳芭蕾》

实践对象:四年级学生

实践目的:懂得从图画中获得文字所没传达的信息；用绘本故事启发思考。

绘本《大脚丫跳芭蕾》

一、谈话导入

“同学们，你们的梦想是什么？”我以这个问题做导入，孩子们纷纷举手说出了自己心中的梦想。有的想当画家、有的想当宇航员、有的想当建筑设计师，还有的想当美食家……

谈话并没有到此结束，我追问孩子们:“如果给你们的梦想选择一种颜色，你会选什么颜色？”孩子们思考起来，接着陆陆续续有“小爪子”举起来了！每种颜色其实都是孩子自己喜欢的颜色，也都有它的寓意所在。

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二、走进绘本

1.今天故事的主角是一个女孩，她叫贝琳达，她是个怎样的女孩呢？她有着怎样的梦想？她的梦想又是什么颜色的？

2.孩子们听我读绘本，我讲绘本从头到尾讲了一遍，孩子们听得很认真。

3.孩子们交流问题，并提出自己对问题的看法。

孩子们的眼睛是敏锐的，她们发现了图画中的很多细节，也捕捉了不同色彩透露出的心情变化。她们的答案各不相同，但汇合起来就是对问题很全面的分析。比如:贝琳达是一个怎样的女孩？有同学说她的大脚丫、有同学说她舞艺精湛、有同学说她有舞蹈天赋、有同学说她乐观积极……

关于贝琳达的梦想，同学们的答案都比较统一——芭蕾舞者，这是一个粉红色的梦。

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三、主题升华

1.粉红色在这本绘本中频繁出现，它有什么寓意义？

2.贝琳达在实现梦想的过程中经历了哪些事情。（思维图梳理）

3.贝琳达为什么梦实现梦想？

4.为什么你这么确定这就是贝琳达真正的梦想？

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