45013 邹小慧
实践时间:2019/11/27
实践绘本:《大脚丫跳芭蕾》
实践对象:四年级学生
实践目的:懂得从图画中获得文字所没传达的信息;用绘本故事启发思考。
绘本《大脚丫跳芭蕾》
一、谈话导入
“同学们,你们的梦想是什么?”我以这个问题做导入,孩子们纷纷举手说出了自己心中的梦想。有的想当画家、有的想当宇航员、有的想当建筑设计师,还有的想当美食家……
谈话并没有到此结束,我追问孩子们:“如果给你们的梦想选择一种颜色,你会选什么颜色?”孩子们思考起来,接着陆陆续续有“小爪子”举起来了!每种颜色其实都是孩子自己喜欢的颜色,也都有它的寓意所在。
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二、走进绘本
1.今天故事的主角是一个女孩,她叫贝琳达,她是个怎样的女孩呢?她有着怎样的梦想?她的梦想又是什么颜色的?
2.孩子们听我读绘本,我讲绘本从头到尾讲了一遍,孩子们听得很认真。
3.孩子们交流问题,并提出自己对问题的看法。
孩子们的眼睛是敏锐的,她们发现了图画中的很多细节,也捕捉了不同色彩透露出的心情变化。她们的答案各不相同,但汇合起来就是对问题很全面的分析。比如:贝琳达是一个怎样的女孩?有同学说她的大脚丫、有同学说她舞艺精湛、有同学说她有舞蹈天赋、有同学说她乐观积极……
关于贝琳达的梦想,同学们的答案都比较统一——芭蕾舞者,这是一个粉红色的梦。
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三、主题升华
1.粉红色在这本绘本中频繁出现,它有什么寓意义?
2.贝琳达在实现梦想的过程中经历了哪些事情。(思维图梳理)
3.贝琳达为什么梦实现梦想?
4.为什么你这么确定这就是贝琳达真正的梦想?
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