由《霍比特人》中的“罗森塔尔”效应想到的

电影《霍比特人》共三部，讲述了比尔博.巴金斯和十三个矮人在灰袍巫师甘道夫的召集下，一路历经磨难，齐心协力收复矮人王国财富和失地，也因此引发战争的故事。

比尔博在完全不知情的情况下，被迫卷入这次英雄之旅，成为远征队中的“飞贼”。甘道夫对矮人说他就是飞贼时，没有人相信比尔博能担当起责任，包括比尔博自己。但灰袍巫师甘道夫坚定地向矮人们表示比尔博会是最好的飞贼，并且劝说安于现状、本无意于跟随大家共同出征的比尔博，内心受到召唤的决定跟随大家出征，但他一路上的表现实在当不起一个“飞贼”。

一路上，遇到问题，只要比尔博鼓足勇气做出一点改变，为大家做出一点贡献，甘道夫就会满脸欣喜向大家宣告：我选择的没错吧！比尔博在远征中，逐渐的成长为重要的一员，在五军会战中成为决定战争走向的举足轻重的人物。这一系列的成长除了比尔博本身具备霍比特人的特性“具备良好的视力和听觉，灵巧敏捷的身手，可以做到在外人发现他们之前，迅速且不露痕迹得撤离”以外，离不开甘道夫的鼓励和信任。

这些让我想到了一个著名的实验：罗森塔尔效应。矮人们要夺回自己的家园，但没有信心，感觉缺少一个飞贼，需要寻找一个霍比特人做飞贼。甘道夫为了鼓舞矮人们的勇气，随手指定比尔博，他成为飞贼只是一个偶然。而此时的比尔博胆小甚至有些懦弱，守着父母留下的财物，满足于安稳的生活，在夏尔悠哉悠哉的活着。甘道夫巫师的身份，为他的指定增加了神秘感，矮人们在半信半疑中接受了这个飞贼。远征中大家的期许和信任，甘道夫或明或暗的鼓舞，和比尔博成为飞贼的内在要求，共同促进了他的成长，使他成为了真正意义上的“飞贼”。

由此，我想起了我们班的两个学生。在书法展示的舞台上，这个孩子的毛笔字和其他几个人有点差距，我指定他做了展示的主持人。有了这次主持的经历，他信心大增，认为自己适合主持，在以后的各种活动中，也多次给他机会，有了这些经历，他现在已经成长为学校各种活动的主持人。而另两个学生，自从在书法课堂上夸奖他们在书法上有天赋后，一直坚持练习毛笔字。特别是胡xx，在书法上获得几个学校一等奖后，学习的自信心也大增。看着他们蓬勃的成长着，很庆幸当初自己的偶然指定。

每个孩子的成长也经历了一个英雄之旅，激发孩子内在的成长欲望，并在成长之路上不断给予信任和鼓励，就像甘道夫之于比尔博一样，是每一个为人师者应重视的问题。这就是这部电影给我的启示。