《十六年前的回忆》教学反思

    《十六年前的回忆》是作者李星华回忆父亲李大钊被捕前、被捕时、被审时及被害后。通过人物的外貌、神态、动作、语言的描写突出李大钊为了革命事业无私无畏的品质。

    本节课的教学优点：1、课堂气氛不错，学生积极回答问题。2、自己的备课还算认真仔细，所以在课堂内容的衔接方面比较到位。3、在体会人物品质的教学中，学生能准确找出相对应的句子，并且相比于之前找课文内容的无序，这堂课通过老师提醒，会按照课文顺序来找，这样会带动其他同学的思维，而且不容易漏掉其它内容。4、在体会人物品质的时候中，学生能根据自己找出的内容说出相关词语。说明整堂课学生的思维都没有掉线。

    本堂课的缺点：1、个别学生还是不够自信，不敢举手回答问题。2、课外阅读不够丰富，或者阅读时没有做笔记，所以在词语的应用中都是一贯的普通词语。例如：表达开心的词语就是用平常的兴奋，快乐等。所以学生还需在平日的阅读中多积累。3、在教学过程中，没有收集更多的视频或者图片观看，学生与课文有一定的距离感，要让学生更深的理解文章，就要多收集相关资料。4、教学过程中，没有完全的体现以学生为主体，由于课堂时间有限，没有足够的时间给学生充分思考问题。5、学生预习课文方法还不够好，只是单纯的浏览一遍课文，或者将生字组词就等于完成任务，导致自己跟不上老师的上课节奏。

      在今后的教学中，立足让学生多学好基础知识，学好基础知识就相当于打好了基础，根基稳固以后的学习才会越来越好。多给学生思考时间，培养学生预习课文的好习惯，让课堂气氛更活跃，学生的自信心更强。