岗前培训（入门篇）
一，与你爱幼教
1.幼教路上不孤单，向上的力量，当你遇到困难的时候，用强大的内心面对她，遇到问题的时候，用专业的能力化解她，当你工作中遇到干扰的时候，迅速做出反应，找到正确的路。
因为路过你的路，所以更懂你的苦……
当你强大了，世界就变得温柔了！
二，幼儿教师重塑定位
1.你找到自己的角色了吗？找到自己的幸福感了吗？
2.老师的使命是什么呢？做教育要站着做，做有尊严的教育，从心开始，从新的认识自己。回顾初心，你为什么选择幼师行业呢？这是老天赋予我们的使命，为了影响一个孩子，一个家庭，影响社会，孩子的人生起点来源于我们的手掌心，我们忙碌为孩子打好地基何其伟大，我们的使命就是教书育人，当我们选择这个行业就是脱载祖国的未来。为自己的职业而自豪。我是一名幼儿教师，我们的使命是教书育人。
三，与领导的相处之道:
领导要求要做的与自己想做的或许并不一样
1.认清位置，她在哪个位置应该干什么？你在哪个位置应该干什么？
2.领导之所以成为领导是因为她有某种优势，有她的价值和因素（时间，忠诚，能力……）
3.履行职责，服从安排，
（如果只是因为钱多事少离家近，那必败）领导发现问题要约束，带着大家干，管理和被管理间的冲突，不评判人，看到她的品质，学习优点和价值，有目标有准备，吸收优秀特质你就能超越。学会接受管理，摆清自己的角色和位置。
2.遇到矛盾站在对方的角度看问题，全面考虑，简单，听话，照做，带着解决方法，带着思路去交流
3.传播负能量，不解决问题放身边永远都是问题，私下建群互道苦水解决不了问题，应该找到解决问题的人。
四，与同事的相处之道:
1.我们不是朋友，未来一切不可确定，不用耗费精力研究人际交往（工作并不是为了交朋友，我们只是选择了一个共同的行业，不忘初心，不是借由工作来交朋友）
2.我知道我们不是敌人，不是为了成为敌人才在一起的（共同的工作，为了产生自己的价值，我们不是为了破坏别人的利益才在一起的，产生自己的价值，有人的地方就有矛盾，有冲突正常，学会放下，寻找共同目标，解决问题）
3.傻人有傻福，你简单了世界就简单了，塞翁失马焉知非福，人是财富，多一个朋友多条路。
4.谣言止于智者，怎样让一杯混浊水变清澈？把时间，能力，精力用在教学上，用在成长上。
五，与家长的相处之道:
当你强大了，世界就变得对你温柔了。
1.专业提升自己，提升自己的专业，只有自己专业才能引领。
2.要以孩子为中心，以孩子的成长角度出发
3.良好的沟通，真诚，性格内向也能把家长工作做好，主动+真诚
4.拒绝家长的礼物，你收了家长的期望无限升高，没送的家长又会失去信任，我们的角色是对所有孩子负责
六，与幼儿的相处之道:
1.底层关系，以爱为底色的教育，爱才是孩子在意的，孩子不接受你，不依赖你不爱你，你的言行影响不了她。爱不是溺爱，同时给予规则与爱，真正的爱是规则与关爱，给孩子足够的安全感。有效的教育一定是已爱为底色的。
七，如何面对幼儿园的制度:
国有国法家有家规，有制度的地方就有约束，规则赋予的价值，制度是为了约束不规范的行为不遵守规则的人，是为了保护那些优秀的人，保护自律的人。
1.制度不是为了约束你，而是为了保护你
2.制度只要你不触碰，就与你没有关系。
八，如何面对幼儿园的改革发展:
以手机为例，
1.不改变就会被淘汰。你跟不上就会被抛弃，时代滚滚往前，不会因为你而停留。
2.时代的改变或许会带来不舒服，但终归成为一种习惯，放下心里对抗和纠结，只有变化才能跟上节奏，原地踏步就是退步，外围不是因为你的不改变而停止改变，接受，接纳。
九，如何面对幼儿园的学习:
1.你不是不爱学习，只是想清楚学习对自己的意义大不大。
2.你怎样定义自己，社会就怎样看待你，你能否被尊重，取决于你在家长心目中的形象，取决于你的能力。努力学习从来不是为了别人，是自己得到社会认可的基础。请你学习的人才是为你好的人。
请老师们思考:学习是越来越累？还是越来越轻松？能力是如何而来。
只有学习带来的能力才是属于自己不败的武器。
珍惜学习平台，感恩园长提供的学习机会！
累积的知识越多，未来路才会越来越轻松，敞开心怀拥抱爱学习的自己吧！
十，教师礼仪
1.仪容仪表，微笑挂在脸上，就是阳光挂在脸上。看到的第一印象，你的精神状态，状态饱满，有精气神，保持淡妆匹配职业角色。
2.妆容要求，切勿浓妆艳抹，不可留长指甲和涂抹指甲油，束马尾，不披发。额头刘海不可过长，不能遮眼睛，不可佩戴首饰，着装园服，干净整洁，拉好拉链不要松垮，不能穿高跟鞋和拖鞋，入园和离园依然要注意仪容仪表，这是最容易遇到家长的时候，匹配，匹配，匹配！与角色匹配！
3.体态大方，标准站姿，双手自然下垂，面带微笑
4.语言礼仪，以身作则，我们就是孩子的镜子。
5.注意站位，站姿，交流的状态，和男性沟通的时候一定要保持距离，紧扣主题，把握时间，礼貌用语成为自己的习惯
6.接待交流，热情大方，平视对方，不要躲闪，和你的角色相匹配，端庄大方，彬彬有礼，不知道的大方的引给接待人，客人先行，主动打招呼，老师的形象来源于一言一行