嗯，大家都知道我是幼儿园的老师了，今天继续谈谈幼儿教师的事情。
今天早上来了个飞跃童年的专业老师给我们进行培训，先是说了一个半小时的理论知识，也就相当于再次的了解孩子运动和大脑开发的关联，以及运动对大脑神经元链接的关系。
还有人大脑的构造，以及终于为我解了一个惑，为什么孩子总是永远都不知疲倦的样子呢，原来是因为他们的......好吧我不记得那个名词是啥了，百度了下，原因是五花八门的。
只记得是因为轴突树突链接过后变得粗壮，其余没能被发展起来连接上的神经小分支就被回炉吸收，孩子需要消耗掉这部分吸收的能量。
所以才显得那么的精力充沛，运动天赋好的孩子，大脑的神经元发展的也就越密集，各方面能力都能跟着好起来。总得来说就是，不仅可以四肢发达，脑袋也是，而且，3－6岁是孩子大脑发育的黄金阶段得把握住。
不会爬先会走的孩子，长大后可能会感统失调，也会影响某些方面的能力发展。
听完理论，接下来就是实际操作了，我从来不知道一个足球能有这么多的玩法，就只是基本的球性都把一群女老师折腾的满头大汗。一个平时看起来简简单单的动作，动起来却很考验身体的掌握程度。
就踩球两个简单的动作，第一个是前脚掌踩住交替，嗯勉强能行。然后是跳起来一边踩一下，就有点考验人了。传球也有讲究，要用足弓靠后一点的地方，分解动作还得脚抬高与地面平行外展脚向后伸，身体前倾脚有劲的向前踢去，如果踢的是右脚左脚便放在球的旁边，稍留点距离，脚尖对着谁就给谁传球。
当然了，这是为了让我们教小朋友的时候也能规范的分解动作，让小朋友能更加清楚的掌握动作要领。一套动作使下来，其实重要的是边做边讲解的过程语言清楚。很多时候我们带着孩子一玩这些个球类，自己都懵呢别说孩子了。
于是在我们的手上，足球就一个动作要领，别提到砸到东西······教练还真的是一语中的的说出了咱们大多数幼儿园的现状，倒不是不想教是不知道如何操作这些动动球类和各种项目。
有一句话是这么说的，孩子静悄悄，必定在作妖。平时午睡就能体现出这群孩子是真的能作的很，原因就在于系统的运动量不够，锻炼的不够，精力没能散发出去自然影响午睡。
深刻的体会了一把，凡事真的就怕认真钻研，总有一门学问在在钻研的过程中给摸的明明白白，也能看到自己身上的差异。更多的是一种思路吧。
说完这些还是来聊聊学习了，今天下班的路上就开始听，听了一节教育学的课，回来继续听，折腾一天没有孩子旺盛的精力是真的累了，睡着了会，听完一节课。
参加完写作营的分享后开始听英语课，听了一节。
然而，记住的仍旧没多少，此时此刻的我，无比的佩服能坐下来一专注就是两三个小时的老公，因为我听了半节英语，在课间休息的八分钟，想着心里郁闷的不行就去走步机上狠走了7分钟，想着至少也能精神抖擞的听完课，没想到的是最后十几分钟，咋睡着的都不知道。
就记得醒来正好下课，趴桌上呢。明天开始得换点策略，先做题再听课，重点积累记住的内容而不是纠结睡不睡的了。先积累吧。
问题找到了，解决的办法也有了，干就完事了。今天政治做了题，结果是糊涂的感人，加油加油加油啊。尽管这样效率不高，可是热情还是高涨的很，反正现在是睡觉做梦都在想这件事，早起都不用闹钟，醒来必定是万籁寂静的凌晨4点起步。
带着热情给你道个晚安~