随机和多样化在家庭管理中的作用

在孩子的管理和教育过程之中，往往产生误会的，最主要的根源就是，对孩子的活动并不是十分的了解。

那么有没有一种，好的方式，可以给孩子建立起很多的标准，然后通过随机化，多元化的考核方式，来检测孩子的活动行为呢。

这里可以，启发的故事就是披头士乐队在，进行巡回演出的时候，他一定会给自己的，舞台布置提出非常多的要求，但是检测的时候，他只检测其中一点，就是，必须得给他准备一碗巧克力豆，而且这款巧克力豆里不能有棕色的巧克力豆，他认为，如果在这么多的条款中能看到这么详细的一个条款，而且能把这个详细的条款，准备的如此细致，那么，整个的环节就应该，被认为是可控的。

但是这个检测，对于执行方来说必须是不透明的。一旦考核标准泄露给的执行情况，那么这个考核的随机项也就失去了它的意义。

在这种情况下，也许可以采用另外一种，随机性的方式来进行考核。

也是给出执行方若干的标准来执行，但是在考核的时候，现场随机抽选标准来进行考核。

由于提前，并不知道要考核哪些标准，也就在大概率上可以，主动的把所有的标准都执行到位。

这在现代考核中应用的，十分的普遍。

但是在家庭生活中，没有如何，来应用这个随机性多样化的考核标准来管理家庭活动呢？

也许我们可以给孩子设立十条标准，但是每天回来的时候，我们就检查孩子其中的一条或者是两条，这样孩子一整天的活动就能够得到有效的检测。

在这里家长必须不能逃避的责任就是，规律性的随机检测。

每天一定要检查，孩子的调整是非常迅速的，一旦家长有一天或者几天忘记了考核，那么孩子一定会随之变化的非常迅速，立马就会执行走调。

那这样在管理孩子的时候，就变成了两个课题，一个是如何给孩子建立良好的生活标准，另外一个就是如何有规律地对孩子进行日常行为的检测。

也就是说，我们要求孩子的时候不能只提要求，我们必须提前给孩子，确定好他应该正确执行的方法，否则所有的要求也只能是一句空话。