期末要来了，学校可能提前安排考试，八号左右。
这不跟我这个马车夫表示，给我时间复习，要考试了，
哦哦，要考试了啊，你要复习啥啊？
吧啦吧啦的一堆理由，反正，意思要给他时间复习。
哦哦，好好，复习复习，数学时间不能动啊，语文时间不能动啊？
这招骗术已经不行了，
傻子表示，都不动，我哪来的时间啊？我不干。
好好，你做个计划吧，
简单的罗列了一个计划，花了大概五分钟，跟我表示，完事了。
哦哦，那需要我看看不？
傻子这点还行，比较大方的互动的，給职业秘书我看了。
哦哦，时间安排的不错啊，先给傻子赞一个。
哦哦，你看你语文，你考试时间安排了吗？你语文考试大概多少时间写什么，有数吗？你数学与英语，以及其他科目都写的快，语文好像没数吧。
这个还是需要給傻子点一点的，
傻子把计划拿了回去，修改了一番。
把时间安排了一下，
再次给我，
哦哦，你这个复习时间，怎么安排的？时间段如何安排的？万一计划时间不够，如何缓冲呢？
你打算复习，自己回家零碎时间要不要调整呢？
哦哦，幸亏还不笨，
把计划拿了回去，大修正了。
前后一小时没了，
我觉得挺好的，
适当的时候，就需要适当的放手，适当的点播，而不是包办了。
任何简单的的计划，基本都是无意义的，
傻子开始的计划就是无意义的，太简单了，
那么傻子改了之后计划有问题吗？
还是有问题，太仔细了，太仔细代表无法容错，
所以还是提醒傻子，你需要一定的时间留白，
哦哦，傻子拿去继续修改，
其实家长与孩子，如何制定计划，都是很烧脑的技巧活。
紫妈家就很厉害，把高中的计划都已经全部规划了。
对我与傻子而言，做不到这一步，
还是需要一个阶段阶段的来完成的，
而且，这个阶段，我觉得，计划而言，还是需要适当的参考苏语大佬的，
让孩子自己慢慢来做计划，做反思，
这是相当重要的过程，
也是必须慢慢培养孩子走出来的一步。
这是一种能力，他需要孩子们去实践。
比如数学计划，复习什么，那些内容，几天，几个小时，这都是针对性的，
我们终究无法代替孩子们，需要孩子们需要自己针对性的去解决。
而不是，我要复习，我就是复习了。
孩子们如果自己脑子里有一个框架，那么自己复习起来，或者说针对性也就更强了。
只有针对性更强，效率也才会更高。
这就是一个不断优化的过程，
少做无用功，今天少一点，明天少一点，积累下来，那就积土成山了。
应该来讲，计划对傻子目前的年龄阶段，还是要求挺高的，
一个计划，他是一个复杂的过程，
我也顺手給傻子讲讲，洗脑了一下，这时间浪费就浪费吧，
能听懂多少，算多少吧，
我说，你看，我们制定你的学习计划的时候，
我们先安排你的学习时间，然后你自己在执行的时候，
我们肯发会遇到问题，
遇到问题，我们就需要调整，
你自己也在调整，
比如你觉得，英语作业放在语文之前写，这样更合理，这就是你的调整，你在计划执行的过程中的，发现的问题，英语后写，错误率高，所以你自己调整了。这样顺序变了，自己错误率就减少了。
这就是你自己的调整。
比如我们语文作文上的弯路，以及语文上的调整，
这都是实践，摸索，然后再次调整，这都是适应的过程，来解决问题的过程。
对吧。
所以我们说，我们计划是预定的，肯定会与现实不符合的，
不符合之后，我们就需要调整，不断的调整，完善来达成自己的目标。
你学习调整也好，我帮你做学习计划也是。
紫妈家也是一样一样的。
在这个过程中波动是正常的，
比如小四，比如初一上半学期，我们的学习未必多好，
其实也是一种考验，因为模仿的苏大佬的爬山之路，对学习基础不好的你而言，其实很危险。
一味的往前追进度，所以计算能力，基本功，都不算好，很容易就出现滑坡现象。
只是普通学校而言，竞争没那么惨烈，所以我们排名还算好看而已，但是需要认识到自己的局限，以及跟牛蛙的巨大差异。
没有路是笔直的，
出现波动，不能因为自己心里素质太差，而否决掉自己原来正确的路。
这样的情况存在吗？
我觉得必然存在。
模仿大佬苏语的，进度差不多的，看的到的，也就紫妈家跟我家了。
其他人走到市北路线，或者又转成其他路线了。
紫妈家是牛蛙，奥数打底，外加自律，所以走这条路不难，
我们自己家，一无所有，这也是走了极端，扔小四，不听网课，扔英语，扔语文，这初一上半学期，这才竭尽全力的才跟上了节奏。
这个你是知道的。
傻子点点头，嗯嗯的表示同意。
唉，:-(也不知道听懂多少，也不管了，能懂多少，是多少，慢慢来吧。
傻子的复习计划还是有部分不合理的，
但是我没吭声，
好歹别人坑坑的忙了一个小时了，不能再否定了，給傻子夸了一下，让他自己按自己的计划去做了试试，
不要紧的，这些摸索，这些偶然的小弯路还是要走的，必须他自己走，或者尝试着去走。
这样才会自己慢慢学会规划，学会计划。
这其实还是对家长提出的要求挺高的，真累人。
这些计划，规划需要慢慢放手，
而有些则需要一看到底，
比如计算，很头疼。
傻子计算，基本我都看着，需要去观察，去指点，优化他的计算。
每天都得掐着，
把小学时代的不良的计算习惯逼着去改掉，
去合理的去用草稿纸，
去优化解题的思路方式，
有时候忍不住就是一顿喷，你这个XX一样的计算能力。
傻子大部分时候不吭声，被喷急了回嘴说，你凶什么凶，我不在进步啊。
再次回头看看，其实傻子还是对的，
计算能力现在已经进步了很多，但是家长的期望是没有尽头的，
可怜天下父母心。
重塑这些不良习惯的过程，其实就是我与傻子一起面对的过程，
幸亏亲子关系还算到位，所以一路也就这么走了过来，
回头看看，其实也是挺有部分自豪感与骄傲感的。
没有基础的傻子，一路这么突突，也走成了今天这样了。
其中辛酸，其中苦辣，都算值得了。