绘本阅读第五天

Sally Tan《小恐龙爱丽第一天上学》5/21

    因为娃快要上幼儿的缘故，找了这本书来看，从封面上看还是很好奇的。爱丽身上画着透明的恐龙服，黑板上除了有恐龙还有公主的皇冠还有王子的宝剑还有小头像····好奇这些与上幼儿园与这些有关的么？

图片发自App

    细细品味着，从这绘本真能看出来不一样的幼儿园与在家里的生活写照。从妈妈叫爱丽起床到爸爸帮忙换衣服到吃早餐，爱丽都把自己当成了恐龙，模仿着恐龙的“嗷嗷”声音，穿衣服把恐龙尾巴放在外面，吃早餐模仿恐龙用锋利的牙齿吧唧吧唧地咬着面包。爸爸妈妈对爱丽的痴迷恐龙的行为没有任何的排斥，依顺着爱丽的心思配合爱丽叫“小恐龙爱丽起床啦”，爱丽来到学校后老师在门口迎接，“你是爱丽吧？”，“是的，但你可以叫我小恐龙爱丽”，老师听罢，俯下身微笑地说“好呀”。大人都尊重了小朋友按照着小朋友的思维去思考配合。从这些能看出，爸爸妈妈老师都是包容接纳小朋友各种天马行空想法的。（好像在我们大多数普通的家庭里，还是做不到这种相处的。是不是国外的相处方式不一样呢）。在爱丽的世界里，就以为都是像爸爸妈妈老师这样认同她的恐龙爱丽。大家都是喜欢恐龙的。

图片发自App

图片发自App

并没有，当爱丽像恐龙用锋利牙齿吃东西发出吧唧吧唧的声音时候，其他小朋友并不喜欢爱丽这样，大家都安静着吃点心。在下一次的吃饭时间，小朋友排斥和她坐一起了。爱丽也发现了大家的不一样了，小朋友都是有各自的爱好，有喜欢公主的，有喜欢宇宙飞船的，有喜欢城堡的····爱丽找不到在家里的认可和对恐龙的喜爱时候i，自己觉得很孤独。想回家了，想恐龙了。这个也是像刚上幼儿小朋友的行为，但是小朋友不会一直孤单无趣。因为有很多小朋友，在游戏在玩闹也是可以一起玩得很快开心的。小朋友也是可以很快适应集体生活的。

      爱丽在第二天早上起床时，放弃了恐龙头衔，想象自己成为一只兔子。为什么呀？我也不知道，有可能明天又喜欢其他的东西·····这就是在幼儿园和小朋友和老师一起学习接触新事物的影响吧。

图片发自App