一、自然人民权利能力的起止：自然人从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，，依法享有民事权利，承担民事义务
二、学校预防未成年人性侵方面职责
《房思琪的初恋乐园》主题是性侵和家庭暴力。
《民法典》 法条导览
第一百八十八条 【普通诉讼时效、最长权利保护期间】向人民法院请求保护民事权利的诉讼时效期间为三年。法律另有规定的，依照其规定。
诉讼时效期间自权利人知道或者应当知道权利受到损害以及义务人之日起计算。法律另有规定的，依照其规定。但是，自权利受到损害之日起超过二十年的，人民法院不予保护，有特殊情况的，人民法院可以根据权利人的申请决定延长。
第一百九十一条 【受性侵未成年人赔偿请求权的诉讼时效】未成年人遭受性侵害的损害赔偿请求权的诉讼时效期间，自受害人年满十八周岁之日起计算。
第一千零一十条：违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。
机关、企业、学校等单位应当采取合理的预防、受理
三、自甘风险
自甘风险是指已经知道有风险，而自己自愿去冒风险。那么，当风险出现的时候，就应当自己来承担责任、承担损害的后果的
《民法典 》法条导读
第一千一百七十六条 【自甘风险】自愿参加具有一定风险的文体活动，因其他参加者的行为受到损害的，受害人不得请求其他参加者承担侵权责任；但是，其他参加者对损害的发生有故意或者重大过失的除外。
活动组织者的责任适用本法第一千一百九十八条至第一千二百零一条的规定。
自担风险制度是对自然人自由意志的确认，
明确了自然人可以自己选择是否愿意承担
风险并且承担因趋近风险所造成的后果
自甘风险最常见的适用领域就是体育比赛活动，尤其是有一定危险性的体育活动，比如足球、篮球、橄榄球、冰球、拳击等。很多案例都与学校有关。
在这类问题产生纠纷的案件中，法院也会看伤害是如何造成的，活动是不是正常，学校有没有责任，活动组织者有没有尽到安全保障的义务等，然后才能确定责任的划分。这次在民法典中明确自甘风险的规则和范围，明确了责任的划分，有利于鼓励人们参加文体活动，也有助于文体活动的组织者正常开展相关活动。
四、不明抛掷物、坠落物致害责任及林木果实损害责任
《民法典》 法条导读
第一千二百五十四条 【不明抛掷物、坠落物致害责任】禁止从建筑物中抛掷物品。从建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害的，由侵权人依法承担侵权责任；经调查难以确定具体侵权人的，除能够证明自己不是侵权人的外，由可能加害的建筑物使用人给予补偿。可能加害的建筑物使用人补偿后，有权向侵权人追偿。
物业服务企业等建筑物管理人应当采取必要的安全保障措施防止前款规定情形的发生；未采取必要的安全保障措施的，应当依法承担未履行安全保障义务的侵权责任。
发生本条第一款规定的情形的，公安等机关应当依法及时调查，查清责任人。
第一千二百五十七条 因林木折断、倾倒或者果实坠落等造成他人损害，林木的所有人或者管理人不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。
1、高空抛物有危险，更要承担法律责任。
2、如遭遇高空抛物，可以向公安机关报案，查清抛掷者并要求赔偿。
3、如果经过调查未能查清抛掷者，可以要求可能加害的建筑物使用人给予补偿，但能证明自己不是侵权人的除外。
4、事后如果找到抛掷者，已经履行赔偿义务的主体则可以向抛掷者追偿。
校园伤害事故
第1199条：无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担侵权责任；但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。
第1200条：限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。
《民法典》第二十七条 父母是未成年子女的监护人。
未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的，由下列有监护能力的人按顺序担任监护人：
（一）祖父母、外祖父母；
（二）兄、姐；
（三）其他愿意担任监护人的个人或者组织，但是须经未成年人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门同意。
五、自助行为
第一千一百七十七条 合法权益受到侵害，情况紧迫且不能及时获得国家机关保护，不立即采取措施将使其合法权益受到难以弥补的损害的，受害人可以在保护自己合法权益的必要范围内采取扣留侵权人的财物等合理措施；但是，应当立即请求有关国家机关处理。
受害人采取的措施不当造成他人损害的，应当承担侵权责任。
自助行为一般适用于突发的情况，例如除学校教职工、学生之外的第三人破坏学校的财物，学校为防止其逃跑，短暂地限制其人身自由。但正如法规的规定，自助行为有其严苛的适用条件，需符合紧迫性的特征，而学校对于大部分学生的信息都能掌握，且与学生建立了持续性的教育关系，因此一般情况下，学生延迟缴纳学费、伙食费、住宿费等情形难以适用自助行为。
《家庭促进法》
第一部分
《家息教育促进法》亮点方石有の
02什么是家庭教育
指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对实应通品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习偿等方面的结育、引导和影响
03根本任务
家庭教育以立德时人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值现，弘扬中华民族优秀传统文化、革金文化、社会主义先进文化，促进未成年人健康成长。
06 家庭教育六大内容
·軟育未成年人崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法，培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识；
培养良好道德品质
内容二
06 家庭教育六大内容
日面
·教导其珍爱生命，对其进行交通出行、健康上网
和防歌漫、防溺水、防诈貌、防拐卖、防性侵等
关注未成年人心理健康，增强其自我保护的意识和能力
方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力；
内容五
06 家庭教育六大内容
参加力所能及的劳动，提高生活自理能力和
帮助未成年人树立正确的劳动观念
独立生活能力，养成吃苦耐劳的优秀品相和
热爱劳动的良好习惯。
内容六
07 家庭教育九大方法
未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法：
1|亲自养育，加强亲子陪伴
21共同参与，发挥父母双方的作用
3|相机而教，宝教于日常生活之中潜移默化，言传与身教相结合尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导8| 相互促进，父母与子女共同成长5|严慈相济，关心爱护与严格要求并重7|平等交流，予以意重、理解和鼓励平等交流，予以尊里、理解和鼓励9