蒙特梭利原著摘录（五）

主题：动作

摘自：《发现儿童》

1. 理论上我们能完全将血液系统和神经系统分开，那样的结果就像复制一个新个体；前者将成为一个红人，而后者成为一个白人。
（P142）

振聋发聩的定义、分类和比喻，血液系统和神经系统的独立活动和互补关系一目了然，红人摄取物质食粮，白人摄取精神食粮，我们往往忽略后者，没有在环境中提供足够的“精神食粮”。

2. 肌肉的活动是在为心智服务，而不能只沦为肉体生命的仆人，只为营养机制中功能的部分提供服务。（P145）

肌肉有更高层次的使命，我们经常浪费人类较高等的特质，工作的重要性不仅体现在它是一种为心智服务的肉体活动，同时它也能帮助我们获得健康。

3. 那些能征服自己的人必也征服自由，因为失序与无知已从他们的天性中消失。失序与无知是让孩子必须继续生活在成人最苛刻管理下的原因。（P165）

自律使人自由，因为我们有意志力和自控力，可以控制自己，免于别人控制，我们有自主权，主动选择，以免被动胁迫。在这个修炼的过程中，我们有尊严也有优雅的态度，以及从容不迫的动作举止，如此气质在幼儿阶段形成则会肉身化，影响终身。