教学包括“教”和“学”两方面的内容，教是老师传授知识的过程，学则是学生主动接受知识的过程。因此，如果教师想要一节课完成的有效率有质量，就必须保证“教”与“学”紧密的结合，在这过程中，教师要充分发挥主导作用，才能带动学生课堂积极性，学生对于知识的掌握才更加牢固、更加灵活。我认为应做到以下几点：
1.建立和谐、融洽的师生关系
“亲其师，信其道。”现在的中小学生在某些方面来说，非常单纯可爱，他们喜欢一门课往往是从喜欢这门课的任课教师开始。所以，教师应注重自己的知识修养，努力形成自己的教学风格，做一位知识面广的老师，只有关心学生，爱护学生，尊重学生，才能深入了解学生，和学生打成一片，从而让学生喜欢你，从而爱屋及乌，爱上你的课。
2.创造一个轻松愉快的学习环境
传统的教学模式和方法是教师注入式，课堂上教师是主宰，总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。其实，学生喜欢启发式教学，教师应在课堂教学中努力创造自由、民主的教学氛围，鼓励学生自由创造性地发表各种见解。利用多种活动增长知识，提升能力，从而提高学生课堂学习的积极性。
3. 教学方法要灵活多样，充满情趣。
兴趣是最好的老师。诱发学生的学习兴趣是教师引导学生学好的关键。为了诱发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性和积极性，教师应根据学情和教学内容采取灵活多样的教学方法。在实际教学实践中起到事半功倍的效果。创设情境激发情感，教师要练就硬功夫，从而提高课的魅力。
4.善于创设问题激发学习兴趣
课堂提问，是老师与学生最好的交流方式，通过提问，老师可以及时掌握学生的学习情况，学生也可以很好的融入课堂。教师要善于课堂提问，让学生从已有生活经验出发，训练学生的思维过程，从而发挥学生的主体作用，营造一种好的学习氛围，让学生充满信心，变被动学为主动学。教师应该做到：多点鼓励，使学生不再犹豫，大胆的说出自己的答案。多一点重复，使学生体会题意。多点观察、随时注意学生的表情变化。多点理解 ，使学生融入课堂。
5.善于倾听学生的回答
在课堂上学生回答问题时，教师要认真听一听学生是怎样回答的，不能随意去否定学生的回答，要尊重每一个学生，要理解学生的世界，对学生的回答不能轻易下结论，可引导、帮助，这样既保护了学生的自尊，又满足了孩子的求知欲。
6.用微笑和鼓励激发学生学习热情
新课程提倡的教学理念是教师是课堂教学的主导，学生才是学习的主体，教师的作用在于唤醒、鼓励学生。教师要想法设法鼓励学生全体参与，给一些勉励的语言，启发他的求知欲望，做到师生的双边互动活动和谐进行。教师教给学生学习的方法，让学生不但“学会”知识，而且掌握“会学”的本领和方法，从而使学生想学、爱学、乐学、会学，学生就会在成功的喜悦中，在以后的应用中就会养成自我学习的好习惯，在快乐中面对每一个学生，良好的评价语言能使学生得到心理上的满足，愉快地接受知识，从而提高课堂教学效率。
7.利用多媒体教学，提高课堂时代感
在传统教学中，教师的授课一味地靠讲，学生的视野局限于黑板的篇幅，往往只能从局部分析教材。而多媒体改变了传统教学的单调。多媒体教学中巧妙地运用多媒体工具，能创设情境、激发情趣，开发潜能、培养创新，提高课堂质量，有利于优化课堂教学。很大程度上，课件教学能有效地帮助学生掌握教学知识。
课堂中学生的回应对一堂课的成败有着举足轻重的影响，只要我们肯为自己的课堂花心思，一定可以收获满意的课堂效果。