2020-07-20 家庭会议精彩瞬间

家庭会议精彩瞬间

这是我们的第12次家庭会议，这一次会议弟弟也参加了，其中，有许多精彩的瞬间，有着很多让我感动的细节，真希望可以一一记录下来。

情景一：来自弟弟的致谢

与以往不同，这次会议的主席是弟弟。

当弟弟要求做主席时，大家都同意了，并给予他鼓励，弟弟很高兴。在致谢环节，弟弟开始没有按照顺序去说，在晨晨姐姐的帮助下，弟弟完整地表达了对家人的感谢：

感谢爷爷，挖地、种食物，带来给我们吃；

感谢奶奶，给我们做饭；

感谢爸爸，努力工作，挣钱给我买玩具；

感谢妈妈，给我买棒棒糖。（妈妈说：“我从来没有给你买过棒棒糖哦！你希望我以后给你买糖吃吗？”弟弟笑着点点头。大家哈哈大笑！）

感谢睿子姐姐，放电影给我看；

感谢晨晨姐姐，给我画画；

感谢我自己，不挑食了！

很难想象这样流畅的感谢，是从一个不到四岁的孩子嘴里说出来的，看到他那温暖而明媚的笑脸，我忽然觉得这就是最好的感恩教育，让孩子自己去发现生活中令自己感动的瞬间，记下生命中每一个人对自己的付出与帮助。

情景二：努力才会有收获

在姐姐致谢的环节，晨晨说：感谢我自己，越来越努力了！

我和爸爸趁机对她进行表扬！表扬她的努力，表扬她可以放弃回老家喝酒的机会，去学架子鼓。这也是我与老公早上交流的重点，老公说，要让孩子从物质奖励过度到精神奖励，让她慢慢地由外部驱动（用自己的努力换取心仪的东西），变成用老师或家长的鼓励作为驱动，而去学习、去努力。当孩子跨过这一个坎，学习将会更加努力和自觉。

随着对教育的理解，我们都知道，夸孩子“聪明”不如夸孩子“努力”，那么，夸孩子努力，也是有方法的，在合适的时机，遇到合适的事件，发现孩子的变化，夸赞孩子的努力与成长，将会取到事倍功半的效果。在这里，我还要感谢老公对孩子的关注，对事件的敏锐洞察，正是在我们的正确引导下，孩子才会努力地去做。想想，一个幼儿园的孩子，上午学架子鼓，下午学完美术，学舞蹈，也是一个不小的挑战呢！当孩子认为学习是自己应该做好的事情之后，是自己的份内任务之后，就不再需要家长去要求，去督促，就由外部驱动，转换为内部驱动了。

情景三：关于反馈上周家务的问题：

爸爸家务完成，妈妈偶尔帮助姐姐完成家务，姐姐有一次没有拖地，妹妹有时不能及时收拾鞋子，弟弟的玩具能够按照要求收拾。

在这个反馈环节，妹妹说：“我不想收拾鞋子了，想检查大家的工作完成得好不好。”姐姐也说，不想做家务。

对此，爸爸明确地说：“这件事是我们开会决定的，不可以随便改动，我们要坚持，至少到年底，我们再做其他的计划。”

同时，我们也给了妹妹一些建议，什么时间去收拾，怎么收拾，妹妹又答应了收拾鞋子的工作。

现实生活中，孩子小的时候，家长不让孩子做家务，长大之后，家长又埋怨孩子懒惰，这样的案例有很多。所以，我们要从小就培养孩子做家务的习惯。收拾鞋子虽是一件小事，但是，当一个孩子可以坚持做好的话，也是不错的。做家务，为家人尽一份责任和义务，孩子如果坚持去做，时间久了，就会形成一种自然，心中自然就会有他人。

情景四：有情绪的时候，如何去表达

本次会议要解决的问题就是：心里不高兴，如何去表达

我先表达了自己的要求：有什么不高兴的，可以哭，可以闹，但是不允许关门，再出现类似的情况，就把门给卸下来！

爸爸开玩笑，“得把人卸了！”

之后，我们商讨了有情绪如何去表达的方法，高兴、伤心、郁闷等等，这些情绪都是正常的，要说出来。自己心里的想法，不说出来，别人永远都不可能知道。不管是好的，还是坏的，这些情绪都是正常的，但是，不说，就不正常了。

家里有青春期孩子的家长，可能会陷入这样一个困境：孩子说轻了，不理会，说重了，就把门一关，拒绝交流。这种场景我们家里曾经也经历过，但是，随着亲子之间进一步的交流，慢慢的变好了许多。允许孩子哭，允许孩子闹，允许孩子情绪的发泄，当孩子发泄了，表达了，能自己消化的就消化，不能自己处理的，大人给予帮助，慢慢地就会好起来！

当然了，可以记录的精彩还有许多，看到孩子们的进步与成长，心里非常欣慰，得到大家的感谢，也感觉无比的温暖。

做，心甘情愿；被看到，被致谢，又会让人莫名感动！

这就是家庭会议的魔力，这就是交流的魅力！