返岗未开学可以做什么（一）

        昨天是全体老师返校的第一天，往年开学，我们见面的第一句话，往往是“新年快乐”！但今年不同，寒假过成了暑假，真正开学的日子，可能要赶上往年的期中考试了。到校后，老师们一个个都非常精神，女老师都穿戴得体大方，比以前漂亮；男老师，也更稳重了。

        教师返校与真正复学估计有至少两个星期的间隔期，因此，当前老师们的主要工作还是做好网上授课，进行学生作业批改，以及做好其它的学校布置工作。到校后没有学生，学校也不可能每天都安排老师具体的工作，然而，这几天相对空余的日子，如果不安排好，那么就会失去生长的机会。“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”，人的每一天都是无比宝贵的，时间具有机会成本，你浪费掉的时间本来可以做更多事，有更高发展，从这个角度来说，浪费掉的时间是具有2倍效应，浪费掉一小时，意味着也失去了这一小时做其它事的可能，太可惜了！

        那么，这几天我们可以干什么呢？开学准备除了完成学校各科室的任务，教研培训的这些规定动作外，我觉得可以试着做做以下的事。

        一、把学校为你个人订的杂志翻阅掉。

        眼界决定高度，阅读提升眼界。我们老师最好阅读有思想性的，需要啃的著作，但是，目前很多老师一挤不出时间，二也不一定啃得下去，那么读专业杂志是一个替代选择。专业杂志聚焦当下教育热点难点，薄薄一本但是信息量很大，里面的文章可读性，可操作性都很强，可以现学现用。阅读杂志一般不必要篇篇详读，可以翻着读，一翻目录，看看人家都在研究与关注的重点。二翻文章，找找感兴趣、能借鉴、有价值的文章，三是，重点读几篇重点文章，这几篇文章要详读至少做批注，最好写感悟。一本杂志一两个小时就能读完，几天功夫，本年度的几本就可以读完。

        二、可以通读教材，理出教材的脉络。

        这几年，各个学科的教材都已经有改动了，特别是语文，新教材变动非常大，要求也有调整。各科老师都要整本书通读，首先分清楚板块，最好列一个表格，或者画画饼图。其次，理出几条线，就是找到一方面“纵”着来理，比如单元作文，八篇作文列出题材、体裁、字数要求、结构种类、写法侧重点等；比如每篇课文的读写结合点，理一理，列一列每篇课文可以训练的句式等。最后，形成图表，上墙上网，这样开学后上课不至于迷失方向。

        三、确立班级管理的重点，或者教学研究的重点。

        趁这几天，思考一下，这学期几个月，我重点想做的事有哪几件？不要多，最好两三件够了，一件也可以。可以是班级管理，也可以是学科的，上个学期列下来的课题，一定要作为重点，在纸上写下来。然后，根据本学期日历，列出每周重点研究推进。想清楚，要可操作性。这个学期应该说很短了，在学期初谋划好，开学后立即启动，“咬定青山不放松”，在一两个点上钉出几个深深的痕迹来。等到学期末，成果就是水到渠成的事，自身的生长也是自然而然的。