风儿轻轻吹

今天上午讲了一课,叫风儿轻轻吹,上课之前我就在想,在除了放风筝纸飞机吹泡泡之后,我会陷入了僵局,不知道该让他们做些什么。并且我还特地把窗户打开,希望能够带给学生们打开窗户就能吹进来风,这一对风的体验。

我想就按照书上的引导,提醒他们,上周给他们布置的课后作业,大家做了没有?让他们分享上周末在家的时候做了哪些能够找到风的事情,有哪些跟风相关的事情?令我没有想到的是,有相当一部分同学都在周末的时候做了跟风有关的事情,并且有的同学还跟我分享了她的姐姐自制了一杯泡泡水,又玩了很久的过程还有的同学在扔纸飞机的时候讲了自己扔纸飞机扔出去之后往前飞,然后又飞了回来,这样的经验,如果没有真实的去做,是不会有这个认识的还有的同学说做了两层的纸飞机,然后飞出去之后两个纸飞机分别飞往了不同的方向

孩子们讨论了自己在家放纸飞机,放风筝,有一个平常发言较少的女生,上学期看起来还完全跟不上,这学期看起来已经很努力的在跟,并且非常有进步,相当有进步,他站起来发言说他做了个纸飞机,飞的时候纸飞机在空中绕了一个圈,并且还用手做了个手势,绕了一个圈,然后回到了自己身边,我瞬间就感觉这个孩子的描述虽然有点慢,并且有点着急,但是他的声音非常响亮,并且描述的时候特别自信,特别好,瞬间就感觉非常的感动,这可能是做老师的高峰体验吧!

最后我又让学生们想除了吹泡泡闻花香,放风筝,纸飞机,做风车之外,我们还可以和风儿一起玩什么呢?

令我没有想到的是,有学生想到了漂纸船,还有风吹小红旗,还有最经典的是一个同学,第一次站起来,没想起来,我就让他做的,再想想,没想到第二次他又站起来了,并且很开心的跟我说,老师,还有蒲公英,瞬间就感觉这个学生们真的潜力无穷,简直是太厉害了,这一节课带给我的感动,不是我一句话两句话所能描述清楚的

我在下课的时候特地告诉同学们,老师这节课特别开心,因为同学们很配合,老师也特别喜欢你们,老师为你们感到骄傲与自豪,老师也觉得有你们这样的学生非常的幸福,看着你们配合老师,老师也觉得非常的有价值感,特别的开心

我的课程课堂上经常都会出现,学生们在底下说话的情况,我觉得我需要加以改正,并且加以提醒学生们,有的时候还是很愿意听老师的,我现在基本上初恋纪律不好,课堂气氛还是比较活跃的,需要对于课堂上的纪律加以批评,奖励,激励等各种手法来加以运用,如小印章小贴画小组PK全班PK这些方法,真冷,课堂就会有收获,我还希望能学一些简笔画,能够在课堂上带给学生们不同的体验

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