5.26

今天:目前为止,(学校带着弄过的题。)建完整体系。(补以前精华工作)。一切!以便!

跟好学校(上课、作业)一星期,

1.屏蔽2班不良影响,做题+老师指导,

2.完善对高考有用体系/临考复习的错题集+复习体系中重点


(拉杆箱装)最有用课本(放在教室后 课间时间内)回家查:上了学校就等于选择了跟老师!你要适应那个体系、在那个体系内做到最优!

要完成的即时记录的任务 便利贴 下午晚饭前(晚饭3分饱)划已完、把最重要的誊到新便利贴上

卷子分类夹好 急用或不急用分放到位斗和柜里  下一时间段干什么记在小红书上


通读史地政、数学、语文文言文课本:

先在家看(理解)一遍课本 预测这一周会用的知识+系统化 

到校跟老师做题、问题就行

篇子拿回家 再对着重点看一遍课本

概率 函数


数学模拟卷子、老师卷子 同类题(解决就行)导数 概率 解析

文综模拟卷子、老师卷子 同科知识(找到、使…融进体系:各出处)

语文抄在体系上的阅读答案、小作文范例

语文、英语范文 摘抄




因为跟着学校其实也坑爹 因为他会把以前做过的题发给我们的题反复做 所以这样对我(理论上来说)有这种学习习惯和(现实却攒着)任务的人来说是浪费时间

跟学校可能最大好处是个u我们心理安慰


理论上来说他这样很好

重点是 二班老师讲的特别特别肉 同学风气还很懒很堕落很贱很没用

根本不能满足我贪婪的提分需求

这种班适合给十七八岁正常高考的好学生去顺其自然


虽然我最开始太超前 他们大波都还在后面积累、踏实前进 但倒骚就是我的不对了 不用因为胆小再倒回去跟他们的、抛弃自己的坚持 否则因为能力还是不够强 最后他们的、自己的我都是完不成的

自己到了哪 把自己的坚持下去就行


学校(或者二班)一大缺点是老师发了东西或使用了个开头就走人 不说用不用 什么时候用 不知道东西的重要或紧迫程度 不知道要不要收纳起来(收纳起来基本等同于再也想不起来了 而不收纳起来也很难轻易找出来 而且堆着不收纳与我生性喜欢爽利干净不相符)

这另一方面就锻炼我心里记事情的能力、习惯

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