由逛宜家想到的

      昨天带家人一起去了宜家,进去之后被诺大的展厅、琳琅满目得商品所惊艳。根据小红书上的攻略,我们首先直奔三楼的家居样板间,看着他们的家居设计、风格等也给了自己很多的灵感,不仅感慨今年装修的时候咋就没来这里逛逛呢?

书房


儿童房
被动接受or自主设计

看到售卖的很多样品、板材等,妈妈说看着一般呀而且大多是白色的,摆在家里档次也不一定高。我说:“其他的家居是帮助我们设计好了样式、板式,我们只需要花钱买回家即可,而宜家的家居更需要我们的创意和想象,同样的板材经过自己的设计、搭配、组装,可以用到不同的地方”。

隔板插件

以隔板插件为例,它可以放到厨房的台面用来上下两层的搁置调料等,也可以组装一块延伸板放到橱子里用来盛放收纳盒、锅等,在我们家,我则需要它放到餐边柜用来收纳杯子……


自助式采购
自主、自助

三楼选中的家居拍下序号,一楼自提,看着这个“大仓库”觉得特别爽,自主搭配、自主提货,一切以自己为主。对比其他的家居店,从进门那一刻就有销售员跟随着你,一直到你出门,很多时候被销售员“洗脑”而失去了主意。对于我这种喜欢自己思考,不太愿意有人跟随介绍的人来说,宜家的这种方式,我更喜欢。

由逛宜家想到

其实我们的教育也是一个家居店,很多时候我们就是普通家居店的销售员,每天反复给学生们“洗脑”,“洗脑”成功的就购买了商品(成绩还不错),不成功的就成了我们“失败的顾客”。

然而教育应该是一个“宜家”,让学生们带着任务去完成每节课的任务,自主学习。在教育的“宜家”里,知识点是供挑选的商品,老师仅仅提供“样板间”,供学生借鉴、参考,而学生才是真正的主导者,发挥自己的主观能动性、创造力、想象力去自主设计、挑选、组装出适合自己的商品。

通过此次逛宜家,我觉得每一节课其实都是一次“宜家之旅”,给学生们提供商品、样板间,剩下的由孩子们去组装完成,课堂任务驱动的重要性不言而喻了。

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