由逛宜家想到的

      昨天带家人一起去了宜家，进去之后被诺大的展厅、琳琅满目得商品所惊艳。根据小红书上的攻略，我们首先直奔三楼的家居样板间，看着他们的家居设计、风格等也给了自己很多的灵感，不仅感慨今年装修的时候咋就没来这里逛逛呢？

书房

儿童房

被动接受or自主设计

看到售卖的很多样品、板材等，妈妈说看着一般呀而且大多是白色的，摆在家里档次也不一定高。我说：“其他的家居是帮助我们设计好了样式、板式，我们只需要花钱买回家即可，而宜家的家居更需要我们的创意和想象，同样的板材经过自己的设计、搭配、组装，可以用到不同的地方”。

隔板插件

以隔板插件为例，它可以放到厨房的台面用来上下两层的搁置调料等，也可以组装一块延伸板放到橱子里用来盛放收纳盒、锅等，在我们家，我则需要它放到餐边柜用来收纳杯子……

自助式采购

自主、自助

三楼选中的家居拍下序号，一楼自提，看着这个“大仓库”觉得特别爽，自主搭配、自主提货，一切以自己为主。对比其他的家居店，从进门那一刻就有销售员跟随着你，一直到你出门，很多时候被销售员“洗脑”而失去了主意。对于我这种喜欢自己思考，不太愿意有人跟随介绍的人来说，宜家的这种方式，我更喜欢。

由逛宜家想到

其实我们的教育也是一个家居店，很多时候我们就是普通家居店的销售员，每天反复给学生们“洗脑”，“洗脑”成功的就购买了商品（成绩还不错），不成功的就成了我们“失败的顾客”。

然而教育应该是一个“宜家”，让学生们带着任务去完成每节课的任务，自主学习。在教育的“宜家”里，知识点是供挑选的商品，老师仅仅提供“样板间”，供学生借鉴、参考，而学生才是真正的主导者，发挥自己的主观能动性、创造力、想象力去自主设计、挑选、组装出适合自己的商品。

通过此次逛宜家，我觉得每一节课其实都是一次“宜家之旅”，给学生们提供商品、样板间，剩下的由孩子们去组装完成，课堂任务驱动的重要性不言而喻了。