《猫》第一课时说课稿

      各位评委老师大家好！今天我说课的题目是《猫》，我将主要讲述第一课时的内容。下面我以简单教语文，扎实求发展的教学主题来谈谈我对这节课的理解。我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学模式，教学方法，教学设计，板书设计七个方面展开我的说课。

一、说教材分析

《猫》是部编教材小学语文四年级下册第四单元的一篇课文，作者是老舍先生。本单元围绕“动物”的主题编排，共三篇课文，13《猫》14《母鸡》15《白鹅》。本单元都是写动物，学习作者是如何写出动物的特点，体会作者对动物的喜爱之情。

教材纵向分析：三年级我们学过《燕子》这篇课本，主要通过燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对春天的向往与热爱之情；四年级的《猫》这一课是学习作者如何写出动物的特点，体会作者对动物喜爱之情。

教材横向分析：本单元以“动物”为主题安排了《猫》《母鸡》《白鹅》三篇课本，《猫》主要抓住它性格古怪的特点来表达作者对它的喜爱之情；《母鸡》这篇课文主要介绍了它负责、慈爱、勇敢、辛苦，重点是抓住关键词句体会作者对母鸡由讨厌到喜爱和赞美之情。《白鹅》则主要写白鹅的高傲，重点是感悟作者对白鹅的喜爱之情。它们包含的语文要素：1、体会作者是如何表达对动物的喜爱之情。2、写自己喜欢的动物时试着写出特点。

二、说学情分析

已有学习基础 ：学生已具有一定的理解能力，能把握课文的主要内容，理清课文顺序，抓住重点词句体会思想感情。

已有生活经验：学生对于动物有广泛的了解和浓厚的兴趣，对本文有浓厚的阅读兴趣。

学习的难点：课文详略得当的表达方法运用及其好处，学生理解 起来具有一定的难。

三、说教学目标

中段目标：1.正确流利有感情地朗读课文。2.能联系上下文理解词句的意思，体会文中关键词句表情达意的作用。3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

单元目标：1、掌握本单元的生字词。2、学会默读课文，读出作者对动物的喜爱之情。3、体会作者是如何表达对动物的喜爱之情。4、引导学生写自己喜欢的动物，要写出它的特点。

课时目标：1、学习本课生字。2、默读课文，了解课文内容，读出作者对猫的喜爱。（重点）3、理解猫的性格古怪。 （难点）

四、说教学模式

制定模式的基本理念：新课标要求的 语文课堂一定要以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生大胆质疑、主动探究、小组合作，最大限度地调动学生学习的积极性，提高学习效率。本课我将采用五环渐进模式：1、导入新课，明确目标 2、初读课文，整体感知 3、品鉴语言，升华感情 4、归纳主题，学习方法 5、读写迁移，学以致用。

五、说教学方法