《正面管教》摘录&感悟

正面管教的核心：和善（尊重孩子）且坚定（家长权威）

让人不适的行为≠不良行为，因此，做出让人不适行为（涂墙，摔破杯子等）的孩子不一定就是坏孩子。

孩子犯错可能与他们正在探索世界，或缺乏归属感、价值感有关。

把孩子的每次犯错变成学习的机会，而不是禁止或打压，是孩子纠错的最好方法。因为这样可以让孩子乐意去弥补错误的行为，且不对错误行为引发的后果产生恐惧，继而撒谎。

解决问题的4要素：1相关，解决方法要和问题有相关性；2尊重，既尊重孩子也尊重事实；3合理，解决方法可操作性要强，符合逻辑；4有帮助，解决问题的过程能让孩子有所收获。

孩子不良行为的出现，多和他们对自己失去信心有关，常见4种错误：1寻求过度帮助，2寻求权力，3为了报复，4自暴自弃

自尊水平越低，自律性越差。[自我价值感知]

父母肯定孩子有利于培养孩子自尊，但要注意不要使用“长辈式教育”。

肯定和赞扬孩子需要多针对他们的行为，而不是精神或品质，多肯定他们的动机和过程，而不是结果。

教会孩子道歉，家长需要言传更要身教。道歉三部曲：承认，和好，解决。

赢得孩子，而不是赢了孩子。

如果你在管教孩子的过程中感到痛苦，那么，这种方法一定是错的。

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