读《礼记·学记》有感

                                县直中学  张晓娜

      上午没课，随手翻看《礼记·学记》，被里面精辟的见解感染，愿与大家共勉。里面有一段话这样说道。

    “君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。”

      立志从事教育的人如果既懂得了教育成功的经验，又懂得了教育失败的原因，然后就可以胜任教师的工作了。所以教师的教学就是让学生明白道理。引导而不威逼，劝勉使学生增强意志力而不严加管教，适当启发而不将结论和盘托出。引导而不威逼则师生关系融洽，劝勉而不严加管教则学生会感到学习是件轻松愉快的事，适当启发而不将结论和盘托出则学生会用心思考。如果能做到师生关系融洽、学生学得轻松愉快并且能够用心思考，这样的教师就可以称得上一个善于教书育人的教师了。

      身边就有许许多多这样的老师，她们的课堂充满教育的智慧，她们的课堂对学生来说，没有厌烦，反而是种享受。善于引导学生自学、思考的温巧珍老师；能真正走到学生中间理解、关爱学生的张换果老师；能用渊博的知识，趣味横生的讲解吸引学生的何爱换老师……

    她们的一言一行，一举一动，都深深的令我钦佩，钦佩之余是自愧不如的反思，我会不断学习，不断提升自己，因为我深信“亲其师，才能信其道”。

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