只建议不决定

中午放学，接女儿回家吃饭。一进门，她就哭。我问她怎么了，她说她最喜欢的折叠尺被班主任没收了。我说给妈妈讲讲老师是怎么没收你尺子的。“就是上课的时候，老师在讲课文，我把尺子拿出来，打开又合上，放在桌子上，然后就被老师没收了，呜呜呜呜……”

她又开始哭起来，我说很伤心是吗？妈妈抱抱你吧。我在沙发上抱着她，对她说：“伤心很正常，让我们一起跟伤心待一会儿吧，伤心啊，难过啊，还有开心啊，高兴啊这些都是我们拥有的情感，把伤心的事说出来，哭出来，你就会舒服很多，伤心也不会在你这里待太久的。”

我静静地抱了她一会儿，对她说：“你想不想拿回你的尺子啊？”她说想。“妈妈呢建议你下午去老师办公室，跟老师承认错误，说你以后不会在课堂上玩儿尺子了，请求老师把尺子还给你，你觉得怎么样？”

“妈妈，你这样说我更伤心了，呜呜呜呜，因为我不敢去找老师要……”

“妈妈教过你那三句话，还记得吗？用在害怕上怎么去说呢？第一句是我有点害怕；第二句是我知道我有点儿害怕；第三句是我会带着害怕去跟老师承认错误。”

“妈妈，我还是有点怕……”她情绪稳定些了。

“哦，那还有没有其他的办法呢？”我问。

“我有一个办法，但是你肯定不会同意的。”

“先说来听听……”

“我的好朋友彭欣悦说下次她去老师办公室时，她帮我跟老师要尺子。”

“哦，你觉得这个办法怎么样？”我问她。她不说话。

“现在你有两个办法解决这个问题，你觉得哪个好，你就试着去用哪个办法，可以大胆去尝试，尝试之前，你先好好想想，桌上有果汁，你先喝，妈妈去炒菜。”

等我炒完菜，我发现她已经不那么伤心了，像没事儿人似的了。吃饭时，她对我说：“妈妈，我又想到一个办法，我想写个纸条给老师承认错误。”我说：“好啊，那吃完饭你就去写吧。”“不，妈妈，今天老师肯定不会给我的，我下周给老师写纸条好了。”“好的。”

我俩继续愉快地吃着午饭，她说我炒的牛肉好香。

陪她成长，我也在成长，每天演一个情绪稳定的妈妈，如此甚好……