关注学生学习过程评价

新课标121页提到了课堂评价，其中就有关注学生学习过程性评价。

我的实践是，通过观察学生在学习活动中的表现，去了解学生的学习状况。这里观察主要分为二部分，第一是学生在参与实验过程的表现。第二是学生在参与课堂互动的表现。

我在上不简单的杠杆这一课时，在学生开始实验时，缺乏对学生学习活动中的表现观察，最后汇报的时候，有些小组的数据出现了问题，小石块不能撬动大石块。询问他们实验操作的时候，就发现她们将大石头放在木棍的上面，距离边缘还有一定的距离。虽然再讲实验操作的时候强调过，但是有些小组没有认真听，导致操作出错。

所以在后面的班级，学生在实验操作时我就去关注学生的学习活动，发现问题及时提醒，学生也感受到老师在关注他的学习活动，上课注意力更加集中，实验数据更加准确。

同时根据学生的学习活动，改进自己的教学方式。