听课随想《故乡》《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》2022-10-04

今天听了《故乡》和《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》两课。

课前思考：

上周听了4节语文课，发觉初一的课和初二初三的课没有层次和梯度，也就是初中三年的知识没有一个完整的知识体系，那么如何建立知识体系呢？

初三的进度非常快，但是每一篇文章都是编者精心选择的，都有知识上的逻辑联系，如何把握进度和知识落实的关系呢？既能提高语文素养，又能落实每一个知识，提高学生的学习成绩，还能够建立初三的知识网络。

国家智慧云平台上的每一课都讲的很精彩，如何把平台上的精华结合自己班学生的学情合理、有效的运用？

做法：

单元知识构建的重要性。九年级上册2单元和5单元都是议论文，议论文的知识点在这两个单元的合理分配，要结合单元写作。2单元写作是观点要明确，3单元写作是要言之有据，5单元写作是论证要合理。根据每个单元后面的写作训练要求，结合课文内容，有的放矢的完成议论文学习。

共性问题：学生的主体地位不突出，课堂训练不足

教师说的多，学生训练的少；

教师引导的多，学生活动的少；

教师点名提问的多，学生主动回答的少；

一问一答的多，积极思考的少。

课堂艺术的五种境界：

授人以鱼：传授知识

授人以渔：教会方法和技能

授人以欲：激发学生兴趣

授人以愉：走向快乐的生命体验

授人以宇：走向拥有广阔的视野和胸怀