前言
开篇之前，想先聊聊最近观察到的几个现象
1.在家两天时间刷了两部剧，分别是韩国的《请回答1988》和《僵尸校园》，一部讲述的是人性的温情，另一部讲述的是人性的残酷，但很讽刺的是：真正让我看到人性的，不是剧情本身，而是自始至终贯穿于整部剧的弹幕。
弹幕传递着的，是批判、咒骂还有所谓的“讲道理”，于是乎我开始尝试理解言语背后的动机：
他们站在上帝视角，给剧情里角色下达的指令有错吗？没有。
他们采用舍个体保团体的举动，避免无谓牺牲的理论不对吗？也没有。
但通篇配着弹幕看下来，总有一种很强烈的违和感，我花了两天时间去寻找这种不适感的源头，最终跟前段时间的某个场景建立起了联系。
2.放假前跟同事一起吃饭，聊到一个话题：现在的人真的有在变好嘛？
感觉好像并没有。不可否认，我们生活条件富裕了，人均学历也越来越高了，人之间的价值衡量和利用感却也越来越强烈了，你对我是否有价值，我在你身上应该花多少精力，这些都成为需要明确计算的指标。
百年前的人虽饥寒交迫，他们读书是为了找寻真理、陶冶情操，追求精神世界的满足；
百年后的人已自给自足，但他们开始重视工具性和书带来的价值感，以此来获得更扎实的物质基础。
你看~随着时代的发展，人之所求反而慢慢由精神回归物质了，人真的有在变好吗？
我认为，人的认知和追求层次提高了，但自洽度却下降了。
说到这里，我不由得提及在得到高研院常用的一句描述，叫：知识的诅咒。
Part 1 知识输入的诅咒
我们一定都遇到过这样的场景：
团圆饭桌上，亲戚寒暄间难免会问道：你工作是做什么的？
如果你是一位智能城市规划师，你去跟他们讲解Ai、自动驾驶、智能街道，对于这些亲戚而言，可能真的只是听君一席话，如听一席话了。但其实代入现实场景，你就告诉他们“我这个行业如果做好了，以后咱们城市堵车和出车祸的概率都会大大降低”，他们一听就懂。
沉浸在自己深耕的领域，企图用各类高大上专业名词让普通人了解你的行业，这就是知识的诅咒。
甚至再详细点说，这是“知识输出的诅咒”，与之相对的，“知识输入的诅咒”也必然存在。而这个部分，就是我们今天要谈及的话题。
很多人说得到贩卖焦虑，关于“贩卖焦虑”这一点，罗振宇做过回应，他引用过一段话：
我们并不想征服任何宇宙，我们只是想把地球扩展到宇宙的边缘—— 莱姆《飞向太空》
其实看书跟看电影是类似的，很多人习惯给他们评分，但评分不是目的，任何人、任何事，不做负面评价，花个四五十块钱，能请来身价过亿的明星，看着华丽的特效，哪怕它能让我感受到一丝世界的美好，让我有一点启发，让我掉一滴眼泪，那我就已经满足了——我就像是肉，它就是像是刀，一刀下来，如果能在我身上留下一道白印，就已远超票价~
同理，世界上没人能把所有书看完，看万分之一和千分之一其实没有什么区别，唯一的区别在于，在你成为更好自己的千里万里路上，身上又有了多少个被别人砍出的白印。
借着这些白印、这些伤口，你才可以慢慢让自己变成一个可以接纳外物的这么一个容器——这是真正重要的事情。
我相信，很多人看完这句话第一感觉一定是：“卧槽，牛逼！好有道理的样子，但他究竟想说啥？”
智纲智库的创始人王志纲曾将信息的发展划分为五个层次：
信息，水到冬天会结冰
智慧，冰块在手上融化会变冷，可以降低温度
经验，水里可以加糖变甜，冰块是否也能加工换口味
思想，冰块是否可以解暑
理论，冰块按照某个流程批量能制作出解暑用的冰棍
你再回头看罗振宇的那段描述，对于多数人而言，它就是信息。
我相信你一定在各类电视剧/小说中见过一类人，他能精准地告诉你某个字在汉语字典的第几页第几行；能轻而易举回答出世界上最小的国家；马铃薯何时传入中国，甚至在百科全书知识竞赛拔得头筹，他们无外乎都是天才，但也可能是被“信息”毁掉的天才。
因为他们吸取了太多琐碎的信息，这些信息一没有被深化；二没有被链接，还需要花费大量精力去巩固和维护它们，而无法成为“知识”。
其实在我看来，学习的本质只有两种：1.刷书获取信息；2.读书获取知识。
何谓“刷书”？
说白了就是一本书快速翻阅，一年甚至能看百本，它的目的在于快速从书中浏览获取自己所需的知识，然后链接、汇总成信息网络，帮助我们快速了解一个行业或一个人
所谓“读书”
在于花费大量时间和精力，获取信息后将其流入大脑，实际的演练和运用，然后根据自己的情况修正，演变出适用于自己的知识体系，再反复地校对和验证，使其成为个体思考的一套理论。
两者无关乎对错，但现实中把“刷书”当成“读书”的人却比比皆是，所谓：“懂了很多道理，却过不好这一生”的本质，只不过在于，我努力获取了很多信息，可以金句频出、出口成章，但却从未对信息做出过思考，使之成为“知识”。
2022罗胖空场跨年演讲，热度很高，但同样也被骂的很惨，我为此专门下载知乎去看了热门评价，批判的无非是以下的几点：1.质量大不如前；2.没有实用性。
但这些其实都不是问题，最本质的问题在于观众们对于罗振宇的期待，对于得到的定位。
看到这里，再重新去理解罗振宇的那段话，可能才慢慢能明白，得到的定位真不是贩卖焦虑和知识，它一直在恪守本分地传递信息，我们花钱买电子书、听书卡，也是在雇佣专业的打磨团队，从书中提炼出最有价值的信息，但如何去听，如何去用，如何使其转变为“知识”，这是每个学习者的使命。
刷书的目的在于“获取信息”，而非“炫耀信息”——无用之用，方为大用，讲究的是积累
读书的目的在于内化信息为知识——让信息反复经过大脑，流入人心，讲究的是深化
这是学习的意义。
Part 2 温良少年
第十期高研院毕业发言的时候，我由感而发写了如下的逐字稿：
经历了两期，我最近一直在想，高研院到底最珍贵的是什么？
经由葛叔和潇文的启发，我总结了六个字，叫：温良的少年感。
我们一群经历过社会磨炼，职场斗争的人，可以抛开荣誉、权利、财富来到这里，可以表现自己的纯粹，袒露自己的心声，接纳、包容，像孩子一样展示自己，爱自己而爱他人，在这个社会真的太不容易了呀！
我记得有句话，描述成长的心酸，是这么说的：
此间少年，逐渐在烟雾缭绕中成长为人，蓦然回首，却有着止不尽的心酸。
但我看着大家，我觉得并非如此呀！你看看自己，看看身边的人，你们是积极的而非封闭的，包容的而非批判的，热血的而非迟暮，青春的而非年迈的；多好~
辜鸿铭老先生曾说，真正的人是有着赤子之心和成人之思，过着心灵生活的人。人的精神是永葆青春的精神。
你看，说的不就是在座的大家嘛？
以成人之思追，凭少年之心回
拾肆如归，青春永随~
在得到学习和工作的六个月时间里，有很多人问过我高研院和商学院的区别，我想过很多解答的方式，但“温良的少年感”依旧是我迄今为止最满意的回答。
我跟很多对高研院感兴趣的同学交流，听到最常见的问题无非是：担心自己贡献不了价值；担心同学等级太高融入不进去......
我也跟很多上过商学院的同学交流，听过最多的问题是：你们是怎么筛选的学员；我在这里感受到了很浓厚的包容感和价值......
后来我跟商学院的同学仔细交流，结合我自己上过高研院的感受，我觉得高研院做的最好的，正是这种人与人之间和谐交流和学习的氛围，所有人的目的不是为了获取几十万几亿的项目价值，而是每个人都带着自己行业的信息来传递和共创；这里不存在谁Title大谁就有话语权，如果说商学院是商业气息较重的创业培训基地，那高研院就像是大学里青春洋溢的少年社团，哪怕有争论的存在，也绝不是为了利益，而是更好的体验——此所谓“良知”。
这其实正解释了我在文章前言提到的现象，把“信息”误当作“知识”，本着炫耀“信息”的目的，让我们这些高学历的知识分子，成了冷冰冰的野蛮人。
信息和知识未必有对错，但良知是人的底线。所谓“温良”，即是温柔且有良知。
中非矛盾激化，防疫引发的矛盾，我们也能看到一些慷慨激进的人士，本着好心的善意却造就了伤害的恶举。
没有知识可以被宽容；没有良知不可以被宽容——这是做人就应该明确的事。
信息、知识、生存，随着时代的发展，在每个人身上都可能拷上枷锁，我们除了要防范未经由知识开化的野蛮外，更要防范知识所带来的优越诅咒。
知识虽是力量，但温良才是方向。