不管是16岁还是17岁，总之，这又是一起少年杀人案。
而这个事发生在北京伤医案过后的没几天。
教师、医生、未成年人。
为什么那么多人，把自己和老师放在对立面？扯着嗓子哭着喊着，不打倒老师，誓不罢休。为什么那么多患者发出：治不好病就要 你的命这样的愚蠢的喊叫声？
大家扪心自问一下，自己遇到师德不好的老师的概率和没有医德的医生的概率有多大。
与伤医案同出一辙，家长以社会化的视角看待孩子学校的一切，以市场观念来体会学校的老师。我把孩子交给你们，一切好就应该是你们的职责。在我的眼里，我们的孩子是最最聪明的宝贝，为什么到了你手里就烂成这个样子。各种无厘头的胡搅蛮缠，给上级主管部门投诉。天啊，你睁大眼看看你那宝贝的真实样子吧，你是有多久没有关注过他了。
而那些真的很不争气的很多很多人，把自己的失败和不如意，归因于父母和老师。 先是有原生家庭论，孩子长大后心理扭曲，打人犯法，都是小时候父母没关爱好。再就有老师失职论，学生这朵花没长好看，就是老师不用心。
老师，或许你真的需要放弃那一颗爱心。来首先学学保护好自己。
“地狱不空，誓不成佛”听上去很伟大对吗？但前提是“你不入地狱，谁入地狱？”
眼睁睁，个别的问题学生出事故是早晚的事儿，教师要思考的策略是：尽量不要让这些孩子在自己的职责时空内出事儿。至于他将来在生活中因为哪些事情想不开而跳楼了、割腕了、杀人越货了等等，这都和你没关系。
如果你非要救人渣于水火，那就做好飞蛾扑火的准备吧。因为你根本无法预估一个问题学生长期以来心理演变的复杂状况，而且，一旦出了事故，你就是那个最后环节的倒霉鬼。
所以，教师对待极少数的问题学生，最恰当的方式就是采取“怀柔政策”，只要他们不为祸别人，就好言抚慰，温和开解；如果他们的行为干扰到正常的秩序了，不妨和他们私下做点交易，哄着他们别兴风作浪就行了。
教师还是应该懂一点江湖手段，否则仅靠满腔情怀和责任心去工作，很多事情是应付不来的。在这个案例中最痛苦的，莫过于那个为了维护正常的教学秩序而没收学生手机的青年教师，恐怕她心里的伤痕，一辈子都难以抚平了。
学生没完成作业，是老师布置的太多；学生迟到，是老师没管理好；罚站十分钟，老师下岗，校领导免职。在被摧残的七零八落的教育现状下，好不容易出台了一个教师惩戒权的东西，却首先不是好好落实执行，而是特别强调惩戒要适当，要尊重学生的个性。
形成教非教，学非学这么个的现状，与网络偏废的言论有直接关系。一些家长把学校不再那么宠溺自己的孩子认为是针对，另外一些条件不怎么好的家长，受限于当下教育资源分配不公平，比如异地打工族孩子上学需要交纳更多的费用，怨气全都发泄到学校和老师身上。
坏孩子的唯一特长就是上网，他们会把这些言论跟自己的处境巧妙地对接，为自己的恶行恰如其分就找到理论根据。
从来不反对存在有问题的老师和医生，但是真不应该怀疑师德和医者仁心。眼前的问题，没有法律和规则的介入还会继续存在下去。不知道还需要多少生命才能唤醒。没有对社会整体价值的尊重只谈对孩子个性的尊重基本上是耍流氓。这是一个社会的悲哀。