顺应儿童的自然法则，科学激发孩子的潜能

世间万物自有其自然法则，它是物质运动固有的、本质的、稳定的联系，极作用具有不变性。相反的，当外力侵入或干扰导致的转移，其规律即会失效。这一理论常被用于自然规律或社会规律，而儿童在成长阶段也有其独特的自然法则。

科学研究表明，儿童在一出生就拥有学习和爱的能力，神经科学研究向我们展现了儿童不可思议的大脑潜能，人们只需通过有效激发，便可以最大限度的发掘儿童对事物的认知、理解以及接收的能力。然而由于人们对这一认知存在偏差，导致在错误的引导下，阻碍了儿童的智力发展。

专注于培训幼儿教师和传播教学理念的塞利娜·阿尔瓦雷斯，在其著作《儿童自然法则》中称：不适宜的教育方式往往遏制了孩子们原本强大的学习能力。作者在序言中指出现代教育理念里的重大失误，即现代教学法注重传授知识点、传统文化、道德规范等，却很少教孩子掌握学习方法，同时也忽略了孩子充分发展的重要原则。这与孩子成长的自然法则相悖，这种带有偏见式的教育法，让孩子在学习的过程中不得其法，并逐渐失去信心。

随着社会压力的增大，出生率直线下降，导致每个孩子都是家长手心里的珍宝，恨不得从一出生就给他戴上博士帽，赢在人生的起跑线上。从呀呀学语，到学生时期，家长不仅为孩子铺平了未来的路，也在路上铺满了各种兴趣班、学习班、提升班等等，却在本质上磨灭了孩子的天性。而这种违背儿童自然法则的做法让孩子不堪重负。

如何为孩子创造一个高品质、丰富多彩、富有活力的成长环境，让孩子的智力得到充分的发掘，激发他们的积极主动性、思维能力的拓展以及认知能力的培养，是塞利娜·阿尔瓦雷斯编撰本书的主旨。

作者将通过简单清晰的思维模式，将如何激发孩子的自身潜力，顺应他们的自然法则去成长的实际操作内容，结合几年来的试点经验完全地展现在家长们面前，旨在遵循自然法则的基础上，用神经科学中的重要知识点教会家长们激发孩子的潜能。

从发现孩子的可塑性，对儿童自然法则的认知，到采用科学教学辅助，对孩子的大脑进行启蒙，再到培养智力的发展，充分给予孩子自由的空间。我们将从4大类别的提升中窥见儿童的自然法则，顺应孩子的生长习惯，尊重他们的天性和内心想法，让他们在成长的安全感中掌握独立自主的好习惯。

读完本书你会发现，只有真正地了解了孩子，我们才不会试图走捷径，明白欲速则不达。