20220304自主教育改革日志

邀请全园家委会成员到幼儿园参加会议，反响还不错，家长们也都很勇敢、坦诚，并积极正面。

原本一排排的凳子，被我改成了围圈坐，无需怎么破冰，氛围就比较轻松了。等待所有家长到齐之前，让大家观看了一个秉承蒙氏教育理念的18个月幼儿一天的视频，名字突然想不起来了_{家长们即惊叹又很是反省了一下自己的育儿模式，分享时也都很热烈。借着这股子热情，引入了我们教育改革的目的、意义以及做了哪些事，接下来又有什么活动需要大家支持}

金晶姐的表演和最后活动的部分也都讲得很好很精彩。那一刻我心底升起担忧和嫉妒，立马觉察到，我知道这源于小时候得生长环境：比较，只有谁比谁好，没有大家都好。但你很好，我也不赖，因为这样的转念，可以真诚地欣赏赞美她。

回过头来反思，真诚地欣赏赞美的同时，是可以提一点点期待地。例如，如果KT板提前一天送过来就更完美了。事情总是被赶着做，就会又越来越多紧急又重要的事。可以真诚表达，而不是只说优点而不提可以改进的地方。如：我有一些想法说给你听一下好吗？如果，我是说如果，你可以在早上早起一点做完这些，可能会更轻松一些。不管是谁被重要紧急的事情赶着走，都会觉得很疲惫很累，压力大，事情又多。可能我们只是做一点点事，就能改变这种现状~

我要改进的部分是在雕塑语言上力度不够，没来得及准备。下次可借鉴金晶姐的话术，把它记下来练起来；或者邀请她跟我一起搭档，我省去了这部分的精力，也让我们各自精彩。

还可以增加会后会。我和金晶姐和刘老师开个小会：总结一下做得好的部分，提一个可以优化的点。这样有利于进步，而不是只呈现一派祥和、相安无事、岁月静好的样子。

在跟老师们沟通的时候一样，一起说说做得好的部分和可以改善的地方，优点3个，不足每次只提一个点，让老师们也给我提建议说欣赏的部分。

跟他们所有人说，如果太多不足，大家就照顾一下那位老师，下次再提。问题过多，不利于保有人的激情和动力，全员的话每次不超过3个比较合适。