透过行为看背后现象

班上有一位学生上第一节课差点睡着，其实在昨天我就发现他哈欠连篇，以为周末没调整好，没有过多询问。今天出于关心我便问了一下，学生说九点半看了会书就睡了，我心里就犯嘀咕了，照理说应该是睡眠时间充足，于是多问了一句：是这样吗？

学生马上生气并对我说：“说了没干别的就没干别的，真是的！”我一听，哎哟那个火冒三丈啊，这是对老师的态度吗？！但想到如果此时爆发，可能全班都会受影响，这会让这名学生更难堪，我们之后的谈话更加无法进行。我选择了暂时离开，给我和他都冷静下来。

事后我想，学生对老师不尊重是我没有选择相信他所以他很生气；我生气是因为他对我的说话态度有问题。问题是在我这边从而导致谈话不欢而散，也让我想到了我和学生这样的沟通方式是不对的，我应该选择相信他，即使是在以前他对老师说过谎。

学生和老师这样说话，排除了叛逆期这个原因之后我想这样的行为是有原因的。他爸爸在家对他管教严格，平时因为工作原因不常在家，很多事他自己处理，在心理上得到的关注比较少。

我冷静下来便拨通他爸爸电话，反映情况，虽然他很忙，但他表示肯定会引起重视，希望真的行动起来。