一颗糖的动力

经典:《朱子治家格言》

系统正见:《家道传承》

发心:做一名基本合格的家庭教育讲师

正见:正己化人

感悟:

陶行知有这样一则教育学生的故事：有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”

男生接过糖果。随后陶行知高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生惊讶地看着陶行知。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”

男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”

这就是著名的四颗糖的故事，每次读到这里故事，都会深深地触动我。陶行知不愧是教育家，用几颗糖改变了一个孩子，这远比我每天龇牙咧嘴地拿着棍子对孩子们呼来喝去地有效多了。我何不也试试呢？

今年我教了四年级两个班的道法课，采用的方法是小组加分和个人发奖，刚开始学生的表现特别好，一节课背书很积极，但慢慢地学生已对这种方法不感冒了，上课开始磨洋工，学习的积极性大大降低。该换个方式了。

我想起家里还有一些糖。这些糖是春节的时侯买的，但只吃了几颗，就一直放在冰箱里。我决定把这些糖在道法课上奖给学生。但这些糖已有一段时间了，敢不敢让学生们吃呢？万一吃坏了肚子怎么办？今天早上我就先取了一颗尝尝。味道还行，没坏。于是，我专门穿了一件大口袋的衣服，数出56颗糖装在袋子里放进口袋。上课了，我说：“今天这节课我要换一下奖励方式，如果大家表现都很好，下课时每人奖励一颗糖。”我听到有学生在小声议论：老师都没带糖，怎么奖我们。于是，我把糖拿了出来举给学生看，教室里一片欢呼声，学生马上两眼放光，恨不得一下子就弄颗糖尝尝。我布置任务的声音还没落，他们已迫不及待读了起来。整节课学生兴致高涨，唯恐自己吃不到糖。

下课了，我刚说停，学生们如释重负，一个个喀喀地清嗓子，还有几个学生说：“老师，我们嗓子都读哑了。”没想到为了一颗糖，学生们竟这样疯狂。我给他们每人一颗糖，学生们激动得像过节一样。

学生们不欠糖吃，为什么今天老师发的糖他们这么在乎呢？我想大概是因为有了鼓励的力量在里面吧，而这种力量给了学生无穷的动力。