共读《罗恩老师的奇迹教育》第五节

     

第五节：用心聆听孩子的心声

打卡时间：10月4号——10月5号

打卡内容：

1.读完本节，对你影响最深的一句话是什么？

读完本章节对我影响最深的是“我曾经得到过的最佳建议之一就是，让人们表达，并全心地倾听而从不打断。当人们把自己要说的话都说完之后，你可以开始冷静地答复他们。通常我会说：“我真的很高兴能听到你所说的一切，我很理解你的想法。”如果再有学生有什么想要对我说的话，我会毫不犹豫地去问他们。我告诉孩子们，有任何事都可以来找我，我不会因为怕他们尴尬就不闻不问。我想，如果你明明知道有事却不去问，这才真的令人尴尬。”

        可能在当科任老师的时候我的心态跟罗恩老师讲述故事前一样，我很轻松每天上完课，就是自己的时间，无需耗费太多时间与学生交流。自从当班主任后，花了很多时间处理学生问题，同时交流也较多，对他们的了解也较多，他们把他们的心里话给你讲，顿时感到能被信任是多么幸福。

        我还记得去年我上高一三班，我叫学生们记知识，有个学生说能在你哪里记可以不？我由于事情太多都要求他们在小组长哪里记，所以我没有答应。从这个孩子眼里我感觉他眼睛深邃可能曾经经历过什么，想趁此机会多跟老师交流，他想了解一下我，以便于我也能了解他上课的所作所为。但我的拒绝他说不想记，后来上课就是懒洋洋的无精打采的，我后来很后悔我当初的行为，也后悔后来也没有及时找他聊天。至此之后我今年上课有学生出现问题，我总会花几分钟与他单独沟通，及时化解尴尬或矛盾。

2.你是否有“认真聆听孩子的感人的故事”？分享一下自己的故事。

      我确实是一个耐心不够，聊天也很难跟被人聊到走心地步，所以交流艺术真的是差得一塌糊涂。以前么，有事都是班主任的，我嘛把我课堂上好学生不违规违纪就好。课后话在学生身上的时间就不多，聆听嘛就很少了。

      班主任工作确实让我成长不少，有更多时间跟他们交流。我还记得有一次，我们班算是比较调皮孩子叫梅仕达，我们班里但凡任何一件事都一定有他的份，叫在办公室的时间最多，请家长的次数也最多。这个孩子经历多，情商高，智商也不错，可能还不够成熟吧！再一次他与班上同学打架，我问题一句玩笑话用得着这么激动么？他说哪天刚好家里面妈妈和爷爷奶奶吵架他觉得妈妈不对，说了两句他妈妈就断章取义跟他爸爸告状说他作为儿子的想打他妈妈。他非常生气他妈妈总是这样对他不公平，对他弟弟却很好，他像她捡来的，不疼也不爱。因此，哪天就刚好同学的玩笑撞到他气头上，就打起来了，他说如果放在平常我不会这样的。还给我说老师对不起，我知道错了。他的态度每次都很诚恳但就是好了伤疤忘了疼，屡屡犯错，但通过与他本人及家长的长期沟通我对他们家及他情况很了解，所以有时候感觉遇到他都的事情都有一点点偏私的感觉，理解他。

      通过不断沟通后，对不同的孩子有所了解，他们的行为不难看出都不同的家庭背景下，不同个体各有差异，需要我们很多的聆听，从而因材施教。