中小学生课业沉重的真正根源在哪里？

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校外培训机构的提分强化训练，属于重复教学过程，主要是针对偏科较为严重的学生。如果措施得力、方法得当，确实能够起到快速补“短板”的作用，收到良好的学习效果；这不仅不会加重学生课业负担，而且能够起到增强学习信心、提高学习兴趣的积极作用。

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可惜，大多校外培训机构不是这样，它们急功近利，通过走超前学习来降低当前知识点难度的捷径方式，盲目扩大学生知识面，以拔苗助长的方式，让学生快速提高成绩分数，这当然加重了学生的课业负担，并且提前支付了学生的学习兴趣，还容易导致厌学情绪的产生。

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但是，校外培训机构的提分强化训练，还不是造成学生课业负担沉重的根源。真正的根源有二:

其一是学校教育的教师考核评价制度。教师考评注重学生成绩，是学生学业负担沉重的最主要根源。教师考评的结果，不仅涉及教师个人的信誉和任职，而且直接和教师的绩效工资挂钩，影响教师的经济收益；这就势必逼迫着教师强化学生的作业量训练，不仅有着质上的深度，更有着量上的广度。

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其二是家庭教育中家长的错误教育理念和心理焦虑。这个情况突出地表现在给孩子安排的校外辅导补课上。很多家长在对待孩子“补课”问题上具有盲从性和攀比性，不管不顾孩子的真实需要，看到别人家孩子在补课，心理上就万分焦虑，似乎一下子落后了别人很多，必须马上补过来，才会心安理得！

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当然，除此之外，还有其他的一些因素，也会导致学生课业负担的沉重。例如来自社会就业竞争的压力，再比如来自国家教育政策调整带来的升学压力等等。

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总而言之，学生的课业负担沉重根源主要来自于学校教育的不合理教师考评制度和家庭教育中家长的错误教育理念及心理焦虑；另外，校外辅导机构也负有不可推卸的责任；同时，政府和社会也要承担一定的责任。