教学工作中真正累人并不是上课，也不是辅导作业本身，而是一些其他原因，如说家长的不给力、不配合，学生的不努力等等。
寒假辅导时间已经过半，但是这几天连续发生的一些事情让我非常郁闷。我提出几个建议，供家长们参考。
一.寒假里要保证孩子的作息规律。几乎每天早晨辅导时都有学生迟到。我询问了一下迟到的原因，不外乎前一天晚上和亲戚朋友一起吃饭、聊天、打牌等娱乐活动，熬夜到了一两点，或是别的事干扰了孩子的睡眠，导致第二天起床太迟，早饭也顾不上吃就来上课。
孩子在非常疲劳和饥饿的情况下学习，学或不学到底有什么区别？最后的结果只能是浪费了孩子的宝贵时间，耽误了学习，同时也是对老师工作的极大不尊重。
优秀的家长都是以身作则的家长。
父母亲首先做到言传身教，自己作息规律，早睡早起，孩子才能做到早睡早起，不迟到，精力充沛地投入学习，才能最大程度上提高学习效率。
二.老师只负责教学，不负责孩子的生活和课后家庭作业。连续十一天批阅学生的英语作业，我发现越是休息时间，学生作业中的错误越多，作业质量越差，哪怕是每天不到十分钟的作业，语音和书面作业都是错误百出。
有抄写单词错误的作业，有丢三落四做不够的作业，也有读音方面的错误……
作业中出现的问题，一方面与孩子的学习习惯有关，另一方面也与家长的监督有关，家长对孩子学习的不管不问，两个原因导致了作业中出现了种种问题和不足。
孩子在家里的学习，老师时操不了心的，关键在于孩子自身的自觉性和家长的操心与负责。
网上读到一段话：
“好的教育，离不开家长对老师的支持。
请尊重每一位老师传授教育的权利，请支持老师的工作，因为他握住的是每一个孩子的明天，和我们期待的变得更好未来。
每个人孩子都有成为优秀人的潜质，是父母日常不同的教育，赋予了孩子不一样的人生。”
我的心里话：老师和你的孩子没有任何血缘关系，有一天即使你的孩子飞黄腾达了，也不会给老师一分钱，即使你的孩子锒铛入狱了，也和老师也没有任何关系。老师对你孩子所有关心、暗示、提醒、照顾、启迪、批评和指责，给予家长的提醒、反馈、意见、建议和要求都是无比珍贵的，无私的，也是神圣而伟大的，因为他原本可以不那样做，也不必冒那么大的风险，花费那么多的时间和精力去“得罪”你。他有空了完全可以坐下来喝杯茶休息放松一下。
师者父母心，有时候老师对学生，比自己的孩子要求更严格、更费心，目标更长远，期望值更高……
三.假期里家长应该给予孩子适当的松绑，让孩子有一些自由支配的时间。让他们有时间读读课外书，打打球，发发呆，或做做其他自己喜欢的事情。
不要让孩子像开校上课时间那样焦虑、紧张和压抑。过于焦虑紧张的孩子，他自身的潜能和天赋一直被压制，得不到开发和挖掘，有些孩子跑不到终点线，就已经败下阵来了。
学习并不是一次短跑，而是一场马拉松比赛。学习成绩的好与坏最终还是要看终点线上的成绩。尽量不要让孩子赢在起跑线上，却输在了终点线上。
四.忌形式，重实效。
许多父母亲在这个假期，除了公立学校的寒假作业，又给孩子额外布置了一些作业。让孩子比上学时间还忙，还紧张。
比如：有的家长针对孩子的书写差、不会写作文，给孩子额外布置了描字贴的作业、写作文的作业等。通过检查学生的字帖，我发现了好多问题：书写差的学生，首先坐姿和态度非常差，表现如下：眼睛距离书本不到半尺远，胸脯紧靠在桌子上，右手拿笔写字时，左手拿着橡皮或笔套在玩，就这个态度和坐姿，能把字写好吗？坐姿和态度不改变，一切都是白搭。
我翻阅了一个学生的作文，错别字满篇，语句不通顺，内容东拉西扯，丝毫没有达到写作文的目的。
虽然孩子一天忙忙碌碌，但是真正的效果到底在哪里呢？家长的用心无疑是良苦的，出发点也是好的，但是这些额外的家庭作业，只是加重了学生的负担，加大了学生的厌学情绪，并没有起到真正的作用和目的。
我非常赞同下面两句话：
“教育就像一个鼎，只有老师、家长、学生一同发力，才能实现三足鼎立。”
“最理想的教育是：老师给力，家长接力，学生努力，我们一起成长！”
作者简介：臧晓芸，女，生于1971年2月，49岁，水瓶座，毕业于西北师范大学英语专业，本科学历，从事中小学英语教学26年，喜欢阅读和写作。乐意分享一些生活感悟、工作心得和阅读体会，希望能用学到的家庭教育知识，帮助更多的家长和孩子。