读懂一本书

社交媒体等互联网技术高度发达的今天，知识获取的渠道随手可以触及，获取知识的成本越来越低，打开手机各种读书社群、公众号、头条等活跃在我们眼前。处于生存和商业的目的，这些渠道在争夺着人们有限的注意力资源，顶流的知识付费IP，如樊登读书每周解读一本书、得到每天一本书等也在竞争中占据了80%以上的注意力。

被占用注意力资源不可怕，毕竟学到知识是自己的，可怕的是社会层面层出不穷的知识焦虑时间，有些自媒体通过贩卖知识焦虑绑定我们的注意力。作为“知识分子”的我，其实每每看到一些牛人分享自己一年100书，利用假期充电读了几本书，再看看自己加在微信读书书架上的书感到莫名恐慌，激发起自己读书和听书的热情。

但为了读书而读书并不是我的目的，花了时间总归希望读过的书，看过的文字在自己脑海里留下些印记，如果每本书的知识不能通过有效的途径转变为能力，只是闷头读，再多的量也是一种沉没的时间成本。樊登老师算是知识圈擅长读书之人，读了他的这本《读懂一本书》才发现，读过和读懂有很大的差别，而且读懂还需要一些先决条件。

读懂一本书的先决条件是具备阅读一本书的基础知识储备，即所谓理解能力的池子有多大，你就能够读懂多难的书。我同事上周分享了他们清华MEM一门关于投资的课程，他和他的同学上课都是叫苦连天，因为之前没有相关的基础，老师列出的共识和理论完全是新的，根本无法理解，为了弄懂课上的内容，他们只能去查阅资料从基础概念补起。

樊登老师在书中也给读者介绍了这个池子应该有：经济学知识、心理学知识、国学常识、管理学知识、逻辑学的知识、哲学知识、人生经验。当自己的池子里没有东西时，新接触的知识或概念的存在只能是一座孤岛，与其他知识无法进行连接，丛书本中吸收和转化的概率就会很低，但对于任何知识的获取或读书总会这样一个积累过程。见过世面，阅读足够广泛，这样才能够淡定对待每一本书，发现书中有价值的点，并与已有知识形成链接和共鸣。

要读懂一本书，还要养成读完书总结的习惯，这一点是我最为欠缺的，记得高中的时候老师假期竞争会布置一些课外读物，让后写读后感，老师当时应该就是为了锻炼我们总结反思的能力吧。遵循学习遗忘的规律，这一动作的却是，所读的内容很对就会忘得一干二净。

按照樊登老师的说法，这是知识的自我反刍，通过知识本身达到自我巩固加深理解，不是读书划重点一时爽，读完什么也没记住，如下的方式可以尝试：

● 阅读时尽量少画重点。

● 读完后给自己一段时间间隔。

● 挑战大脑，回忆全书，构思思维导图。

● 把自己当作传播者，加深理解。

读书以致用，读懂是应用的前提，先践行樊登老师读懂书一本书的两点指南，然后再去学习结构书、讲书等更高阶的读书学习方法。

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《读懂一本书》

Wednesday 13/07/2022

 简 书2022/015