2021-09-25

当班主任的我是如何度过周六这一天的？

      这当了班主任的我，没有了属于自己的星期六星期天。忙碌了一天，终于有了一个晚自习不上课，不用坐班。下午放学后，我拖着疲惫的身躯，回到了家中，中午可能吃的有点多，一下午特不舒服，反胃，头晕眼花的感觉。我用个按摩的小木棍，按摩头部颈椎处，才好受些。我回到家，也不想吃饭了，直接躺在床上休息一下，回顾一下这一天，写写值得写的东西，尽快完成今天的日更。可是，刚想起几个问题，准备开始写呢！这时，大脑已不听指挥，困意袭来，特想睡一会觉。今天不上晚自习，完成日更的时间还有，不如先睡会儿，养养神，有精神，思路清晰，再好好写，完成今天的日更！就这样，一放下手机，迷迷糊糊，不知不觉就睡着了。睡了一觉，大约不到半小时，醒来，感觉不知是什么时候了，好象还想着写东西，又感觉睡了好久。感觉比刚才舒服多了！

          于是，开始写我的日更文章！

      回顾这周六的一天，我始终在心里问自己，当这班主任到底值不值得？原本属于我的休息自由的时间被剥夺了，在家休息没有了，一心在做这个班主任工作上。我是一个事业心比较强的人，我也确实想，用心实实在在地做点事情，让自己找到点成就感，体现人生的价值。我愿意在值得的事情上花时间和精力。

          可是，却阴差阳错地带了这么一个班，学生文化课基础特差，偏科严重，还有许多不好的习惯。行为习惯相比还是比较好改的。这基础差却不是一般的差。我本对他们还抱有可挽救的希望，我信心满满的投入到了班级的管理当中。先对他们进行心理思想教育，点燃他们的希望。随着对他们深入地了解，我发出了无比的感叹，唉！我可怜的周末，我本可以放飞自我的。可是，带上这样一个班的班主任，我还要和其他班的班主任一样，按时到校，坐班，查学生出勤等。我宝贵的周六时间呀，就用来陪一帮这样的学生度过了。早上一如既往地早起，大课间公共自习看班，看课间操等，都需要班主任到位的。吃过早饭，离大课间时间还早。自从当班主任，这一个月，运动的时间也几乎没有了，感觉身体不舒服，有一条腿还抽筋，膝盖不舒服。前几天眼也不舒服，确实需要调整休息一下，最好能有补个充足的睡眠！有点空余时间还有一大堆的事，急需处理。信息技术2.0提升作业要完成上交，还没做，示范部又要求我们学教一套课间操等。还有一些琐事，连在家做饭吃的时间都没有。

          早餐过后，把一切先拋于脑后，我还是出去到公园走走，放松放松，调节调节。可是，走到一处公园，停下来又想练练我们准备教的课间操内容。幸亏今天不用考勤上班，上午大课间操过后，就可以回家了。终于可以在家做点饭吃了。中午吃过饭想休息一会，女儿又打来视频，又和女儿聊会天，又看到家长群里的信息要回。中午又没休息好。

      午自习看班过后，又与一位家长沟通交流，一位女生叛逆，不愿与家长沟通交流，晚上住同学家也不回家，家长很担心，想与老师沟通，帮孩子改变。我一听竟然有这样的问题，我想需要好好考虑一下。做家长的，也是需要智慧的，教育子女是需要方式方法的。针对那学生的问题，我也找过那学生交流谈话，她都答应着好好好，态度很好，执行力，行动上好象没多大变化。给她摆事实讲道理，她听着行动上却没有多大改观。想想我有足够的耐心，我兑现我说过的话，不抛弃不放弃任何一个人。哪怕你是一枚顽石，我也能把你教化。自己想象的可能太理想化，现实棘手的问题并不是那么容易解决，一个人自己不想改变，外界也很难改变他。我给学生讲，你自己不努力，别人想拉你一把时，都找不到你的手在哪！

          下午最后两节课，安排英语测试。试卷发下去，先进行听力考试，我给学生播放听力。教育学生，听力考试时，要保持安静，不得制造出任何响声，更不准随便走动。集中精力进行听力，以免影响别人。听力播完，就有人开始犯困，睡觉，迷糊，我在学生旁边观察。学生这考英语的状态就是这样的吗？我最怕监考英语科差的学生，他们很快填涂好了，就无所事事了，要么东张西望，要么开始睡觉，要么发呆，我看不下去了，怎能这样呢？考英语科，对于英语偏科的，简直就是在浪费时间！我看不下去了，作为班主任，学生还是守规矩的。不能就这样干等着到考试结束。看着学生们的英语差，我就感到急人，怎么办？测试的目的是提高，怎么能让学生有进步有提高，这样只考，不促进，无法提升，改进！

          曾经因平时练不练听力进行过讨论！我看到他们英语那么差，还练什么听为它，不如把这个时间用来记单词，背英语文章！学生不能理解我的意思，好象我对他们看低了，还不信，真没办法，最后还是同意在规定时间进行听力练习！

        今天又看到他们考英语时的种种表现，针对我所带的这个班如此特殊性。就指导他们学习英语的方法！允许他们查单词意思，弄清楚，特别是阅读理解，不会的查单词，写上汉语意思，把一篇文章弄懂，再看问题。英语作文认真书写，书写规范。不要吵作文。每次考试后，不会写的作文，把范文记住，背下来，积累些，功夫在平时。唉！看着他们学生就发愁，告诉方法也不学。真是，没办法了！最后我让学生针对某一篇阅读理解，查找单词，弄清文章大意，再做题，不会的单词也可以先跳过！最后，有三位学生翻译的还是不错的，经常这样学，效果不会好吗？

          唉！作为班主任，还要是全能的，碗能文又能武。哪有不希望自己的学生学习更好的，学习进步大的！我就希望能看到有一股拼劲的学生，希望能够通过自己的努力进行逆袭！让我付出的时间和精力都值得！