《河流对土地的作用》教学反思

  在上一节课探究了雨水对土地的侵蚀后，本课继续探究流水对土地的侵蚀，不同的是本科侧重河流对土地侵蚀作用的方面。 这节课主要有两个内容：一是“探索河流对土地的影响”，二是“侵蚀和沉积形成的地形地貌”。“探索河流对土地的影响”这个实验我先让同学们设计实验，然后再进行实验（有些班级是演示实验），但是演示实验效果并不明显，学生还是依靠的是生活经验作出的判断。首先让学生了解在这一过程中，河水对两岸的土地产生了侵蚀。坡度大的地形，侵蚀的程度大，平缓的地形，侵蚀程度小，而且会产生沉积。第二个是让学生了解，从河流的上游冲下来的大量泥沙，在下游沉积下来。上游的水土流失，改变了上游的地形地貌。下游泥沙的沉积，改变了下游的地形地貌。 为了便于学生更好的理解河流对地貌的作用，我更多的是结合了我们现实生活的实例，例如：黄河经过黄土高原，侵蚀了那里的土地，在下游沉积，形成了华北平原。长江上游的土地被侵蚀，形成了长江中下游平原。主要以讲解、讨论为主要学习方式展开教学。学生对地形地貌的形成，有了进一步的认识。但是很遗憾的是有些班级由于课时的原因的未能让学生亲自动手实验，虽然课后留了任务让他们回去再亲自动手做一遍，巩固所学知识，但是落实的情况也不是很好，离开了课堂很多同学回去以后也没有完成，科学课最主要的是要教给学生自主探究自主学习的能力，我们应该把时间留给孩子，让他们在动手操作的试验中，培养动手能力，相互协作的能力，孩子才是学习的主体。